Kazuistický seminář - pedagogika - AUPV10031

• Anglický název: Casuistic Seminar - Pedagogy
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2011
• Semestr: oba
• Body: 0
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/2, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (8); letní:neurčen / neurčen (8)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Hana Kasíková, CSc.; doc. PhDr. Josef Valenta, CSc.
• Záměnnost : AUP510033

Anotace

Poslední úprava: PhDr. Petr Volf (03.01.2012)

Obecná anotace studijního předmětu:
Cílem předmětu je vytvořit podmínky pro to, aby si studenti vytvořili komplex dovedností vážících se k reflexi jejich učitelské
činnosti tak, aby se stala trvalou součástí jejich učitelské činnosti. Předmět vytvoří podmínky pro formování dovedností
analýzy pedagogických situací, zhodnocování jednotlivých pedagogických intervencí, dovednosti zobecňujících závěrů
pro proaktivní strategie ve vzdělávání a výchově. Pojetí tohoto předmětu spočívá v předkládání konkrétních situací, které
studenti identifikovali ve své praxi (konkrétně je popsali, zaznamenali audio-vizuálně), jejich analýze, konfrontaci s dalšími
variabilními přístupy, určení případných syntetizujících závěrů. Součástí předmětu je i mikrovyučování včetně následného
zhodnocení.

Obsahová náplň předmětu:
Situace z pedagogického prostředí a jejich rámec. Situace z výuky, situace v mimotřídním a mimoškolním prostředí. Situace vztahující se k propojení školního prostředí a jiných výchovných činitelů. Deskripce pedagogických situací, explikace
situací, predikce - možné intervence a jejich optimální fungování.


----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Specifická anotace pro variantu kurzu vedenou J.Valentou:
V případě otevření této varianty předmětu se kazuistický seminář bude zabývat integrací tématických okruhů a témat průřezového tématu "osobnostní a sociální výchova" (RVP ZV a G) do výuky jiných předmětů (tzv. kroskurikulární přístup).
"Technicky" to znamená:
- zájemci se seznámí s průřezovým tématem OSV a didaktickými východisky jeho integrace (viz níže literatura "specificky...");
- připraví si vyučovací hodinu svého předmětu se začleněnými prvky OSV (rozsah 40-45 min.);
- realizují ji se svými spolužáky v čase výuky předmětu (v 1. hodině);
- zúčastní se následného rozborového semináře (ve 2. hodině).
Zápočet: za realizovanou hodinu a účast na hodinách kolegyň a kolegů i na následných seminářích (počet účastníků = max. i min. současně 12 -13 osob; pokud by "počet" takto "nevyšel", nebude možno tuto variantu semináře realizovat).

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Petr Volf (03.01.2012)

-- Povinná literatura:
Cangelosi, J. S. Strategie řízení školní třídy. Praha : Portál, 1994.
Kyriacou, Ch. Klíčové dovednosti učitele. Praha : Portál, 2004.

-- Literatura specificky k variantě kazuistického semináře vedené J. Valentou (k prostudování předem!!!):

Rámcové vzdělávací programy pro ZV a G. [online] Dostupné na: http://rvp.cz

VALENTA, J. Deset praktických principů kroskurikulárního přístupu k Osobnostní a sociální výchově. [online]  Metodický portál RVP. Praha: VÚP, 2007. Dostupný na: http://www.rvp.cz/clanek/267/1351

VALENTA, J. Dvacet mýtů o osobnostní a sociální výchově. [online] Metodický portál RVP. Praha: VÚP, 2007. Dostupný na:  http://www.rvp.cz/clanek/267/1116

VALENTA, J. Osobnostní a sociální výchova a její cesty k žákovi. Kladno: AISIS, 2006.

VALENTA, J. Učivo jako součást žákova života. [online] Metodický portál RVP. Praha: VÚP, 2008. Dostupný na www: http://www.rvp.cz/clanek/267/2182