Didactics of Sports Games - PSPH624N

• Title: Didaktika sportovních her
• Guaranteed by: Department of Sport Games (51-300700)
• Faculty: Faculty of Physical Education and Sport
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• Points: 0
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/3, C+Ex [HT]
• Capacity: 52 / 52 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: prefer medical statement; course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Michaela Běhanová; PhDr. Jan Carboch, Ph.D.; Mgr. Jan Hrabík; Mgr. Tomáš Kočíb; Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D.; Mgr. Jan Petružela; Mgr. Petra Pravečková, Ph.D.; PhDr. Rostislav Vorálek, Ph.D.
• Incompatibility : PSPH624NK
• Interchangeability : PSPH624NK
• Is interchangeable with: PSPH624NK

Annotation

English

Last update: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (23.09.2023)

The didactics of sports games is a continuation of the course Theory and foundations of didactics of sports games included in the 3rd year of Bc studies at FTVS UK. The course extends theoretical and especially practical knowledge and knowledge in teaching sports games in the school environment. The course aims to gain key competencies for effective planning, organisation, management and evaluation of the teaching of a wide range of sports games within school physical education or in the environment of various forms of leisure activities associated with sports games. The core part of the course is the independent activity of students in the form of didactic outcomes during lessons, in which they demonstrate the ability to effectively organize and lead a teaching unit on the target topic in a given sports game. At the same time, the course aims to acquire the competence to evaluate the movement performance, subsequently forming individualized interventions that increase students' motivation and reduce the possible failure, especially of the so-called vulnerable individuals. The course is intended for students in the first year of the Master's degree programme in Physical Education and Military Physical Education for Secondary Schools.

Czech

Last update: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (23.09.2023)

Didaktika sportovních her navazuje na předmět Teorie a základy didaktiky sportovních her zařazený ve 3. ročníku Bc studia na FTVS UK. Předmět rozšiřuje teoretické a zejména praktické znalosti a vědomosti v oblasti výuky sportovních her ve školním prostředí. Cílem předmětu je zisk klíčových kompetencí k efektivnímu plánování, organizaci, vedení a hodnocení výuky širokého spektra sportovních her v rámci školní tělesné výchovy, popřípadě v prostředí různých forem volnočasových aktivit spojených se sportovními hrami. Stěžejní část předmětu představuje samostatná činnost studentů/studentek v podobě didaktických výstupů v průběhu vyučovacích lekcí, ve kterých tak prokazují schopnost efektivně organizovat a vést vyučovací jednotku na cílové téma v dané sportovní hře. Současně je cílem předmětu získání kompetence hodnotit pohybový výkon, následně utvářet individualizované intervence zvyšující motivaci žáků a zároveň snižující možné selhávání zejména tzv. vulnerabilních jedinců. Předmět je určen pro studenty 1. ročníku navazujícího magisterského studijního programu Učitelství tělesné výchovy a vojenské tělovýchovy pro střední školy.

Aim of the course

Last update: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (23.09.2023)

Student rozumí významu sportovních her v rámci školní tělesné výchovy z hlediska dlouhodobých biopsychosociálních benefitů

Student je schopný připravit tematický plán vyučovacích jednotek zaměřených na danou sportovní hru

Student se seznámil a rozumí problematice managementu heterogenní třídy a vulnerabilitě

Student je schopen efektivně (bez zbytečných časových ztrát) vést vyučovací jednotku vzhledem ke specifikům vyučované skupiny (věk, úroveň dovedností, heterogenita skupiny, přítomnost vulnerabilních jedinců)

Student v rámci vyučovací jednotky dokáže pracovat s didaktickými technologiemi (didaktické metody, formy, styly, postupy) tak, aby optimalizoval učební prostředí

Student je schopný během výuky poskytnout žákům zpětnou vazbu vedoucí ke zlepšení učených dovedností 

Literature

Last update: Mgr. Vladimír Hojka, Ph.D. (12.10.2022)

DOBRÝ, Lr. Didaktika sportovních her: učebnice pro fakultu tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy. 2., přeprac.vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1988. Učebnice pro vysoké školy (Státní pedagogické nakladatelství).

DOBRÝ, L., SEMIGINOVSKÝ, B. Sportovní hry. Výkon a trénink. Praha : Olympia, 1988.

DOBRÝ, Lubomír. Analýza didaktické interakce v tělesné výchově. Praha: Karolinum, 1997. ISBN 80-7184-334-2.

JANSA, P. Deskripce a analýza činnosti učitelů a žáků 1. stupně základní školy v tělesné výchově. In : Tělovýchovný sborník, svazek 20. Praha : Olympia, 1987, s. 174-199.

JANSA, P. Pedagogika sportu. Praha: Karolinum, 2012. ISBN 978-80-246-2026-8.

PSOTTA, R., VELENSKÝ, M. a kol. Základy didaktiky sportovních her. Praha: Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1694-0.

SVOBODA, B., KOCOUREK, J. Výzkum osobnosti a vyučovací činnosti učitele tělesné výchovy. In : Tělovýchovný sborník, svazek 20. Praha : Olympia, 1987, s. 48- 73.

TÁBORSKÝ, F. a kol. Základy teorie sportovních her: učební text pro bakalářské studium. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Fakulta tělesné výchovy a sportu, 2007. ISBN 978-80-86317-48-9.

VELENSKÝ, M. a kol. Průpravné hry. Praha: Karolinum, 2005. ISBN 80-246-0970-3.

VELENSKÝ, M. Náměty pro vyučování a učení sportovním hrám ve školní tělesné výchově. Česká kinantropologie, ročník 19/2015, 4/15, s. 77-84.

Requirements to the exam

Last update: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (23.09.2023)

Požadavky na zápočet:

1.   Účast ve výuce (povoleny max. 4 absence, z toho u jedné hry max. 2 absence).

2.   Konzultace přípravy na didaktický výstup a její odsouhlasení příslušným učitelem, vypracování přípravy na didaktický výstup, realizace výstupu.

3.   Konzultace k hodnocení didaktických výstupů, realizace hodnocení (pozorování), prezentace výsledků hodnocení.

 

Požadavky na zkoušku:

1. Splnění zápočtových požadavků.

2. Ústní pohovor.

Syllabus

Last update: Mgr. Vladimír Hojka, Ph.D. (30.08.2023)

Výuka předmětu je realizována celý semestr v rozsahu 1/3 (tj. 7krát 90 minut přednáška a 21krát 90 minut seminář (praktická cvičení)). V případě nutnosti (např. vládní omezení přímé výuky) distanční výuky bude výuka probíhat online.

 

2.1 Sylabus

Témata přednášek:

1.   Charakteristika a cíle předmětu, zápočtové a zkouškové požadavky, organizace
a harmonogram výuky, náležitosti zadání, přípravy, realizace a hodnocení didaktických výstupů, základy didaktiky sportovních her ve školní TV.

2.   Management heterogenní třídy a vulnerabilita.

3.   Specifika výuky brankových sportovních her ve školní TV.

4.   Specifika výuky síťových sportovních her ve školní TV.

5.   Specifika výuky pálkovacích sportovních her ve školní TV.

6.   Problematika tvorby tematických plánů.

7.   Specifika výuky sportovních her u osob se specifickými potřebami.

 

Témata seminářů (praktická cvičení):

1. – 3.     Didaktické výstupy zaměřené na výuku volejbalu.

4. – 6.    Didaktické výstupy zaměřené na výuku házené.

7. – 9.     Didaktické výstupy zaměřené na výuku netradičních sportovních her.

10. – 12. Didaktické výstupy zaměřené na výuku basketbalu.

13. – 15. Didaktické výstupy zaměřené na výuku softbalu.

16. – 18. Didaktické výstupy zaměřené na výuku florbalu.

19. – 21. Didaktické výstupy zaměřené na výuku fotbalu.

Dokument vznikl v rámci realizace projektu: Podpora pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů na UK; reg. č. projektu: CZ.02.3.68/0.0/0.0/19-068/0016093

Learning resources

Last update: Mgr. Jakub Kokštejn, Ph.D. (23.09.2023)

Odkaz na studijní opory v MOODLE: https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=4896