Continuous Art-Teaching Practice in High Schools and Children's Art Schools - OPNW2V110A

• Title: Souvislá pedagogická praxe z VV na ZŠ a ZUŠ
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/3, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNW2V105A
• Is pre-requisite for: OPNW2V115A, OPNW2V112A

Annotation

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (11.02.2020)

Předmět je věnován souvislé oborové pedagogické praxi studentů na ZŠ. Studenti ověřují své nabyté profesní kompetence v rámci vyučovacího procesu. Věnují se akčnímu výzkumu ve školní praxi. Pracují pod vedením fakultních učitelů, realizují převzaté i vlastní přípravy na jednotku výtvarné výchovy. Dokumentují vyučovací proces i výsledek. Reflektují své pedagogické působení a rozhodování, konkrétní situace vyučovacího procesu. Učí se vést a využívat vlastní pedagogické portfolio. Navrhují zlepšení své přípravy, hodnotí průběh i výsledky praxe. O konkrétních podmínkách se posluchači mohou informovat u garanta praxí a na webových stránkách katedry.

Aim of the course

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (10.02.2020)

Stduenti získají základní orientaci v situacích výchovně vzdělávacího procesu v prostředí běžné základní školy. V praktické výuce porovnají své představy o vlastním pedagogickém působení s možnosmi a mezemi reálných situací. Získají vzhled do motivace vyučujících k volbě témat a metod výuky, vyzkoušejí si řešení běžných i neočekávaných situací. Učí se vést a využívat vlastní pedagogické portfolio. V reflektivnícho setkáních po skončení praxí sdílejí zkušenosti s účinnou reflexí a evaluací realizovaných hodin.  

Literature

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (10.02.2020)

Základní studijní literatura a studijní pomůcky

BRÜCKNEROVÁ, K. Skici ze současné estetické výchovy. Brno: Masarykova univerzita, 2011.
KITZBERGEROVÁ, L. Didaktika výtvarné výchovy. [online]. Praha: PedF UK v Praze, 2014. [cit. 2015-10.18]. Dostupné z WWW: < http://vzdelavani-dvpp.eu/download/opory/final/26_kitzbergova.pdf>
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. [online]. Praha: VÚP v Praze, 2007. 126. s. [cit. 2015-10.18]. Dostupné z WWW: <http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2009/12/RVPZV_2007-07.pdf>.
ROESELOVÁ, V.: Námět ve výtvarné výchově. SARAH, Praha 1995.
SLAVÍK, J.: Kapitoly z výtvarné výchovy II. Hodnota, osobnost, motivace. UK Ped F, Praha 1994.
SLAVÍK, J.: Didaktika výtvarné výchovy III. UK Ped F, Praha 1990.
UHL SKŘIVANOVÁ, V. Pojetí vzdělávacích cílů v ČR a Německu aneb umělecko-pedagogická interpretace kurikulárních dokumentů českých a bavorských gymnázií. Brno: Paido, 2011.

Doporučená studijní literatura a studijní pomůcky
HAZUKOVÁ, H. Příprava učitele na rozhodování ve výtvarné výchově II. Praha: PedF UK, 1995.
HAZUKOVÁ, H. Příprava učitele na rozhodování ve výtvarné výchově I. Praha: PedF UK, 2000.
HAZUKOVÁ, H.; DVOŘÁKOVÁ, M. Situace ve výtvarné výchově. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2002.
HAZUKOVÁ, H.; DVOŘÁKOVÁ, M. Učitelovo rozhodování v situacích výtvarné výchovy (příkladový materiál). Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2002. JANÍK, T. a kol. Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Brno: Masarykova univerzita, 2013.
SLAVÍK, J.; DYTRTOVÁ, K.; FULKOVÁ, M. Konceptová analýza tvořivých úloh jako nástroj učitelské reflexe. Pedagogika, 2010. 60(3/4), s. 223–241.
SLAVÍK, J., LUKAVSKÝ, J., & HAJDUŠKOVÁ, L. Konceptová analýza výuky: didaktické poznatky z výzkumu reflexí studentů učitelství výtvarné výchovy. Pedagogické orientace, 2010 (4), s. 69–91.
UHL SKŘIVANOVÁ, V. a kol. (eds.) Pedagogika umění – umění pedagogiky aneb přínos oboru výtvarná výchova ke všeobecnému vzdělávání. Ústí nad Labem: UJEP, 2014.

Teaching methods

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (10.02.2020)

seminář; přednáška před začátkem praxí

aktivní absolvování praxe

reflektivní seminář a prezentace portfolia v závěru praxí

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (22.04.2020)

(dokumentace praxí

reflektivní záznam o praxích

prezentace portfolia)

Vzhledem ke komplikované situaci a vládním opatřením proběhne zakončení předmětu modifikovanou distanční formou dle pokynů vyučující/ho.

Course completion requirements

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (22.04.2020)

(Student dokumentuje a reflektuje výuku fakultního učitele. Vyplní hospitační protokol a vytvoří ucelený soubor dokumentace výtvarných prací žáků.
Svou vlastní vyučovací praxi pojímá jako akční výzkum. Nasbíraná data analyzuje a vyhodnotí ve smyslu návrhů zlepšení svého působení.Založí a vede své pedagogické porfolio, předkládá je s dokumentcí praxe k zakončení semestru. K dokumentaci přikládá písemnou reflektující zprávu o absolvované praxi.) 

Vzhledem ke komplikované situaci a vládním opatřením proběhne zakončení předmětu modifikovanou distanční formou dle pokynů vyučující/ho.