Seminar on Interpretation and Didactics II - OPNN2H106A

• Title: Interpretačně didaktický seminář II
• Guaranteed by: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. MgA. Vít Gregor, Ph.D.
• Pre-requisite : OPNN2H102A
• Is pre-requisite for: OPNN2H111A

Annotation

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (15.01.2018)

Interpretační seminář má komplexní charakter a probíhá současně pro všechny ročníky bakalářského i navazujícího magisterského programu Hudební výchova – Hra na nástroj. Jde o jeden ze základních bodů celého studia, proto je koncipován na plných 6 semestrů bakalářského a 4 semestry magisterského studia.

Aim of the course

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (15.01.2018)

Cíle kurzu je možno shrnout do tří základních okruhů:

1) Ověření vlastních interpretačních dovedností, schopností a možností formou vystoupení před publikem.

2) Hodnocení a rozbor přednesených výkonů. Zde se předpokládá vůdčí role studentů vyšších ročníků.

3)Poznávání významných interpretačních a pedagogických osobností minulosti in současnosti, pronikání k podstatě hudebního sdělení i technických prostředků k ní adekvátních.

Descriptors

Last update: doc. PhDr. MgA. Vít Gregor, Ph.D. (13.02.2021)

Výuka předmětu bude probíhat od začátku semestru distanční formou, situace se může měnit podle vládních nařízení.

Syllabus

Last update: PhDr. Olga Kozánková, Ph.D. (15.01.2018)

Komunikace probíhá v otevřené atmosféře, všichni účastníci jsou si vědomi faktu exaktní neměřitelnosti uměleckých disciplín. Trvalou snahou vyučujícího je přibližování a poznávání podstatných složek (markantů) notového zápisu a možností kreativní práce s nimi na všech stupních vývoje.

V návaznosti na to přichází diskuse o názorech na hudební obsah reprodukovaných skladeb a vhodné volbě technických prostředků k jeho realizaci. Vedle toho je třeba mít stále na paměti didaktickou složku celého procesu, ujasňování principů formování osobnosti mladého interpreta i pedagoga, rozlišení profesionální stránky výkonu od osobnostního vkladu (nadto i jejich vzájemnou interakci). Důležitým prvkem je také seznamování se s různými typy interpretů s důrazem na individuální přístup k jednotlivým žákům v pedagogické praxi.

Pro výchovu budoucích pedagogů má interpretačně-pedagogický seminář nezastupitelný význam.