Didactics of French IV - OPNF2F113A

• Title: Didaktika FJ IV
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: French
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.

Annotation

English

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (29.01.2021)

The aim of the course is to deepen knowledge and practical skills in relation to subjects Didactics II and III. Particular attention is given to current issues related to teaching and intrapersonal skills of future language teachers (self-assessment, reflection, ability to adapt to different public, etc.). The basic working method of the course is practical skills training in the form of realization of learning situations and their reflection.

Czech

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (30.05.2022)

Cílem předmětu je prohloubení znalostí a praktických dovedností v návaznosti na předměty Didaktika II a III. Zřetel je brán zejména na aktuální otázky spojené s výukou (ICT a výuka jazyka, spolupráce profesní komunity, každodennost práce učitele jazyka, či novinky na trhu s učebními materiály) a intrapersonální dovednosti budoucích učitelů jazyka (sebehodnocení, reflexe, schopnost adaptace na různá publika atd.). Základní pracovní metodou kurzu jsou praktické nácviky dovedností formou realizace učebních situací a jejich reflexe, a to v reálném prostředí školy. V LS 2022 bude výuka předmětu realizována kompletně v autentickém prostředí školy. Inovovaný přístup k výuce dovolí studentům rozvoj didaktických dovedností v přímé výuce, čímž dojde k částečné náhradě za výuku v období COVID-19.

Descriptors

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (19.01.2022)

V případě distanční výuky bude předmět zajišťován pomocí MS Teams.

Literature

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (29.01.2021)

Základní literatura:

Řada „Techniques et pratiques de classe“. Paris: CLE International.

Řada „Didactique des langues  étrangères“. Paris: Cle International.

CUQ, J.-P., GRUCA, I. Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG, 2005.

DEFAYS, J.-M. Enseigner le français langue étrangère et seconde. Mardaga, 2018.

 

Doporučená literatura:

(coll.) Conseil de l’Europe Cadre européen commun de références pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer. Conseil de l’Europe, 2001.

 (coll.) Enseigner le FLE - Pratiques de classe. Paris: Belin, 2005.

 BENEŠ, E. (a kol.) Metodika cizích jazyků. Praha: SPN, 1970.

 COURTILLON J. Élaborer un cours du FLE. Paris: Hachette FLE, 2014.

 CUQ, J.-P. (dir.) Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International, 2003.

 Evropské jazykové portfolio pro žáky a žákyně ve věku 11-15 let v České republice. Praha: Fortuna, 2001.

 HENDRICH, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

 TAGLIANTE, C. La classe de langue. Paris: CLE International, 2006.

 VANTHIER, H. : L'enseignement aux enfants en classe de langue. Paris: CLE International, 2009.

 

Requirements to the exam

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (19.01.2022)

Příprava a realizace výukových aktivit a jejich reflexe (auto- i párová evaluace).

Ústní část na seminářích i na formation - zpracování seminární práce na jedno teoretické téma výuky FLE ve vztahu k praxi výuky na českých školách (např. formou analýza učebnice).

Aktivní účast v kurzu (max. 2 absence).

Syllabus

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (19.01.2022)

1. - 4. týden: informace o cílech kurzu, plánování výstupů, opakování základních konceptů výuky FLE (jaz. prostředky, řečové dovednosti) + prezentace výukových jednotek a jejich reflexe (jaz. prostředky, řečové dovednosti, hra, civilisation, evaluace, motivace, interdisciplinarita, diferenciace)

5. - 6. týden: formation "Approche actionnelle en 2021" (hybridní forma)

7. - 10. týden: prezentace výukových jednotek a jejich reflexe (jaz. prostředky, řečové dovednosti, hra, civilisation, evaluace, motivace, interdisciplinarita, diferenciace) + závěrečná reflexe a evaluace kurzu