Special Chemistry Didactics I - OPNE4E022A

• Title: Speciální didaktika chemie I
• Guaranteed by: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:2/1, C+Ex [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: 16 / 16 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.

Annotation

Last update: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D. (17.01.2024)

Pojetí speciální didaktiky chemie jako specifika výuky chemie na ZŠ a SŠ, systém učiva a jeho rozvržení. Role pozorování a pokusu v chemii se zaměřením na obecnou a anorganickou chemii. Didaktická transformace témat: směsi a čisté látky, roztoky, částicové složení látek, atomy, molekuly, ionty, chemická vazba a vazebná energie, periodická soustava, chemická symbolika, dvouprvkové sloučeniny a jejich názvosloví, vodík, kyslík a další vybrané prvky periodického systému, voda, iontový součin vody, hodnota pH, kyseliny, hydroxidy, soli, podvojné soli, hydráty, chemické výpočty, redoxní reakce, změny energie při chemických reakcích, paliva.

Literature

Last update: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D. (17.01.2024)

PACHMANN, E. a kol. Speciální didaktika chemie. Praha : SPN, 1986.

ČIPERA, J. Rozpravy o didaktice chemie I. Praha: Karolinum, 2000.

ČIPERA, J. Rozpravy o didaktice chemie II. Praha: Karolinum, 2000.

Učebnice chemie pro ZŠ a SŠ

Seminární materiály

Course completion requirements

Last update: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D. (17.01.2024)

K získání zápočtu je zapotřebí:

• vypracování portfolia odborných textů k problematice didaktiky chemie, resp. přírodovědných předmětů,
• prezentace jednoho textu v semináři,
• zpracování komplexní úlohy,
• detailní komentování komplexní úlohy spolužákům,
• zpracování a pilotní ověření školního projektu studenty ve skupinách.

Zkouška pak obsahuje dvě části - písemnou a ústní. V písemné části studenti prokáží hlubokou znalost témat řešených na přednáškách i na seminářích, ústní část slouží k ověření dostatečné hloubky znalostí, ale i ověření dalších učitelských kompetencí uchazečů. Obě části pak obsahují část věnovanou učivu chemie základní školy v rozsahu vymezeném slovníčkem pojmů v učebnici Základy chemie (Beneš a kol.).

Learning resources

Last update: prof. PhDr. Martin Bílek, Ph.D. (17.01.2024)

Opory ke kurzu jsou umístěny v týmu na MS Teams.

Oporou je úložiště materiálů zpracovaných jednotlivými studentya komentářů spolužáků na ně. Ústřední myšlenkou je položení základu k jednotlivým výstupům na seminářích a následné dopracování studenty v rámci jejich přípravy na výuku.