Comparative Education - OPN01N120A

• Title: Komparativní pedagogika
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:2/0, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OKN03N404A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jana Uhlířová, CSc.
• Pre-requisite : OPN01N114A
• Is pre-requisite for: OPN01N129A, OPN01N134A
• Is interchangeable with: OKN01N120A

Annotation

English

Last update: Mgr. Petra Horská, Ph.D. (16.05.2019)

The aim of the course is to open basic methodological questions of comparative pedagogy and lead them to acquire basic methods and approaches. The course is further specified in relation to pre-school education so that students can understand selected examples of individual countries: the conditions affecting the functioning of pre-school education in a given country, ie social, economic and political context; - differing in the concept of childhood, and therefore the different formulation of pre-school goals; - curricular documents; - early language learning; - access, diagnosis and support for children with special educational needs; - qualification of teaching staff; - management of pre-school institutions; - evaluating the quality of pre-school institutions; - cooperation with family and participation of parents in leading preschool facilities. The aim of the course is to gain a deeper insight into the thematic areas, to determine the basic variables of European trends in pre-school education and to formulate the basic attitudes necessarily present in the reforms of the Czech pre-school education in the European context.

Czech

Last update: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D. (11.09.2021)

Záměrem kurzu je získat hlubší vhled do tematizovaných oblastí, určit základní proměnné evropských trendů předškolní výchovy a formulovat základní postuláty nezbytně přítomné v reformách české předškolní výchovy v evropských souvislostech. Tematika kurzu je dále specifikována ve vztahu k předškolní výchově tak, aby studenti na vybraných typických příkladech jednotlivých zemí porozuměli komparaci: podmínek ovlivňujícím fungování předškolního vzdělávání v dané zemi, tj. sociálnímu, ekonomickému a politickému kontextu; - rozdílnému pojetím dětství, a proto odlišné formulaci cílů předškolního vzdělávání; - kurikulárním dokumentům; - rané výuky jazyků; - přístupu k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich diagnostice a podpoře; - kvalifikace pedagogického personálu; - řízení předškolních institucí; - evaluaci kvality předškolních institucí; - spolupráce s rodinou a participaci rodičů na vedení předškolního zařízení.

Aim of the course

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2021)

Cílem kurzu je otevřít studentům základní metodologické otázky srovnávací pedagogiky a vést je k osvojení základních metod a přístupů.

Descriptors

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2021)

Kurz v Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=5004 (heslo zašle vyučující)

• Studijní zátěž: 3 kredity
• Přímá výuka: 24 hodin
• Příprava na setkání (studium literatury, dílčí úkoly individuální/skupinové): 26 hodin
• Příprava studenta na test a rozhovor nad testem: 25 hodin.

 

Literature

Last update: PhDr. Jana Kropáčková, Ph.D. (03.05.2017)

EACEA. Eurypedia - The European Encyclopedia on National Education Systems. Dostupné z: http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/eurypedia_en.php.

EUROPEAN COMMISSION/EACEA/EURYDICE/EUROSTAT. Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe. 2014 Edition. Eurydice and Eurostat Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2014.

OECD. Starting Strong IV: Monitoring Quality in Early Childhood Education and Care,

OECD Publishing, Paris, 2015. DOI: http://dx.doi.org/10.1787/9789264233515-en

SYSLOVÁ, Z., BORKOVCOVÁ, I. a PRŮCHA, J.. Péče a vzdělávání dětí v raném věku. Komparace české a zahraniční studie. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2014. ISBN 987-80-7478-354-8.

PRŮCHA, J. Srovnávací pedagogika. Praha, Portál 2006. 263 s. ISBN 80-7367-155-7

WALTEROVÁ, E. Srovnávací pedagogika: Vývoj a proměny v globálním kontextu. Praha: Univerzita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, 2006. 324 s. ISBN 80-7290-269-5.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2021)

Test a následný rozhovor nad testem. Min. úspěšnost 75 %.