Reflective Practice in Art Education - OPMN0V311B

• Title: Reflektivní praxe VV
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/3, C [HT]
• Capacity: 12 / 12 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D.
• Pre-requisite : OPMN0V309B

Annotation

English

Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (14.02.2022)

The course is focused on acquiring practical teaching skills. Students observe, analyze and realize the teaching practices of their colleagues. They realize and verify their own pedagogical experiments. The experience is reflected. Observation, analysis, and reflection of art education in relation of the culture, art theory, didactics, and experiences acquired by the author's artwork. The course leads students to connect the practice with the acquired theory.

Czech

Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (26.04.2019)

Předmět je zaměřen na získávání praktických učitelských dovedností. Studenti v něm pozorují a analyzují výuku kolegů. Realizují a ověřují vlastní učitelské pokusy. Nabyté zkušenosti reflektují. Předmět rozvíjí schopnost studentů pozorovat, analyzovat a reflektovat výuku výtvarné výchovy v návaznosti na znalosti výtvarné kultury, teorie umění,didaktiky a zkušeností nabytých autorskou tvorbou. Zkušenosti studentů klade do souvislosti s učivem vzdělávací oblasti Umění a kultura, vybranými vyjadřovacími prostředky, výtvarnými postupy a s vhodnými způsoby reflexe a hodnocení.Vede studenty ke kritickému uvažování nad vlastními učitelskými pokusy a schopnosti v diskusi s kolegy a učiteliz praxe obhájit zvolené prostředky. Přitom využívá metod aktivního a kooperativního učení a dostupných způsobů záznamu.

Descriptors

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (13.09.2023)

Přímá výuka:

12 h

Praxe: 24h

Příprava na výuku: 12h

Reflexe výuky: 12h

Příprava reflektivního portfolia: 40h

Literature

Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (26.04.2019)

Povinná literatura:

CIKÁNOVÁ, K.: Kreslete si s námi. Praha, Aventinum 1992,1997.

CIKÁNOVÁ, K.: Malujte si s námi. Praha, Aventinum 1993,1996.

CIKÁNOVÁ, K.: Objevujte s námi tvar. Praha, Aventinum, 1995.

FULKOVÁ, M., NOVOTNÁ, M.: Výtvarná výchova pro 6. a 7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia. Praha: Fortuna 1997.ISBN 80-7168-382-5.

KITZBERGEROVÁ. L.: Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. ISBN 978-80-7290-667-3 elektronický text.

http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/upraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

ROESELOVÁ, V.: Námět ve výtvarné výchově. Praha, Sarah 1995.

ROESELOVÁ,V. : Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha, Sarah 1997.

ROESELOVÁ,V. : Techniky ve výtvarné výchově. Praha, Sarah 1996.

SLAVÍK, J.: Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9, s. 33-40.

Doporučená literatura:

BUZAN, T.: Myšlenkové mapy. 1. vydání. Brno: Computer Press, 2011.

KORTHAGEN, F., KESSELS, J., KOSTER, B., LAGERWERF, WUBBELS, T. Didaktika realistického vzdělávání učitelů. Brno: Paido, 2011.

MAREŠ, J., SLAVÍK, J., SVATOŠ, T., ŠVEC, V.: Učitelovo pojetí výuky, MU Brno, 1996.

Syllabus

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (13.09.2023)

REflektivní profesní portfolio:

příprava hodiny

dokumentace (vizuální i slovní)

reflexe odučené dodiny dle reflektivního rámce

vrstevnická reflexe

reflexe učitele a vedoucí praxe

alterace

+prezentace získaných zkušeností

Course completion requirements

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (07.09.2023)

Odevzdání reflektivního deníku (plány výtvarných činností, fotodokumentace prací žáků a jejich komentářů, reflexe odučených hodin, vrstevnická reflexe, reflexe pedagoga, navržené alterace).

Prezentace hlavních zjištění týkajících se výuky VV.