Art Education Didactics III: didactic analysis - OPMN0V309B

• Title: Didaktika VV III: didaktická analýza
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, Ex [HT]
• Capacity: 8 / 8 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D.
• Incompatibility : OPMN0V207B
• Pre-requisite : OPMN0V306B
• Is pre-requisite for: OPMN0V311B, OPMN0V313B
• Is interchangeable with: OKMN0V232B

Annotation

English

Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (14.02.2022)

The course Art Education Didactics III: Didactic Analysis deals with the study of didactic categories and their application in school art education in connection with actual curricular documents. It acquaints students with the aims, content, and means of art education at the primary level of education. It builds on atelier courses experiences as well as knowledge of theory and history of art. It shows concrete possibilities for how to conceive art education through art projects. It leads students to reflect on the content of the subject at the level of pupils' outcomes and competencies, as well as to reflect on primary school practices and other experiences gained in the school environment. The aim is to lead students to transform their own experience with artistic creation into the planning of art tasks. The prerequisite is a reflection of previous experiences and knowledge in the field, as well as searching for connections with experience gained in the course Art portfolio.

Czech

Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (26.04.2019)

Předmět Didaktika Vv 3: didaktická analýza se zabývá studiem didaktických kategorií a možnostmi jejich uplatnění ve školní výtvarné výchově v návaznosti na platné kurikulární dokumenty. Seznamuje studenty s cíli, obsahem a prostředky výtvarné výchovy na primárním stupni vzdělávání. Navazuje na předměty v ateliéru a staví na praktických zkušenostech studentů s tvorbou a výtvarnými médii i na znalostech z teorie a dějin umění. Ukazuje konkrétní možnosti, jak učivo výtvarné výchovy uchopit pomocí výtvarných úkolů či projektů. Vede studenty k uvažování o obsahu předmětu v úrovni výstupů a kompetencí žáků a dále k reflexi náslechových praxí a dalších zkušeností získaných v prostředí školy. Cílem je vést studenty k transformaci vlastních zkušeností s uměleckou tvorbou do návrhu výtvarných úkolů. Předpokladem je reflexe předchozích zkušeností a znalostí v oboru, i hledání souvislostí se zkušenostmi získanými v předmětu Výtvarné portfolio.

Descriptors

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (20.01.2023)

Přímá výuka: 24 hodin

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení: 2 hodiny

Samostudium literatury a práce se studijními materiály (za semestr): 10 hodin

Plnění průběžných úkolů (za semestr): 10 hodin

Semestrální práce + příprava na zkoušku: 10 hodin

Literature

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (20.01.2023)

Povinná literatura:

FULKOVÁ, M. Diskurs umění a vzdělávání. Jinočany: H&H, 2008.

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. ISBN 978-80-7290-667-3(elektronický text).

Základní literatura:

CIKÁNOVÁ, K. Kreslete si s námi. Praha, Aventinum 1992,1997.

CIKÁNOVÁ, K.: Malujte si s námi. Praha, Aventinum, 1993,1996.

HAZUKOVÁ, H., DVOŘÁKOVÁ, D., Situace ve výtvarné výchově. Liberec: PedF TUL, 2002.

FULKOVÁ, M.; SLAVÍK, J.; NOVOTNÁ, M.: Výtvarná výchova 6. - 7., 8. - 9. roč. (učebnice).

HAZUKOVÁ, H., DVOŘÁKOVÁ, D., Učitelovo rozhodování v situacích výtvarné výchovy. Liberec: PedF TUL, 2002.

JAŠURKOVÁ, P. Nápadník do hodin výtvarné výchovy. Brno: Edika, 2015.

ROESELOVÁ,V. Námět ve výtvarné výchově. Praha, Sarah, 1995.

ROESELOVÁ,V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha, Sarah, 1997.

SLAVÍK, J., ŠTECH, S., CHRZ, V. Tvorba jako způsob poznávání. Praha: Karolinum, 2013.

TULLET, H. Art workshops for children. New York: Phaidon, 2015.

Requirements to the exam

English

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (20.01.2023)

Develop a series of proposals for reflective art activities.

Complete sub-tasks in seminars.

Actively participate in teaching.

Czech

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (20.01.2023)

Zpracovat sérii návrhů reflektovaných výtvarných aktivit. Plnit průběžné dílčí úkoly v seminářích. Aktivně se účastnit výuky.

Syllabus

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (23.01.2024)

1. Základní didaktické kategorie a jejich funkce.

2.-3. Učivo VV: rozvíjení smyslové citlivosti, rozvoj smyslového vnímání.

4.-5. Učivo VV: komunikace ve VV, aktéři, druhy a formy.

6.-7. Učivo VV: výtvarné dílo a jeho obsah.

8. Estetika a kýč.

9.-10. Učivo VV: uplatňování subjektivity, subjektivní vyjádření obsahu, exprese, výtvarné dílo.

11. Učivo VV: rozvoj představivosti, představivost jako schopnost vytvářet mentální obrazy.

12. Reflexe kurzu, shrnutí, návaznost na profesní portfolio.

Course completion requirements

English

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (20.01.2023)

Completing the course successfully: continuous completion of partial tasks, active participation in the class. The examination will take place in the form of a colloquial discussion of a set of reflective art activities.

Czech

Last update: PhDr. Leonora Kitzbergerová, Ph.D. (23.01.2024)

Úspěšné zakončení předmětu: průběžné plnění dílčích úkolů, aktivní účast ve výuce. Zkouška proběhne formou kolokviální obhajoby semestrální práce (série reflektovaných výtvarných úkolů).