Educational Research - OPMN0N168A

• Title: Pedagogický výzkum
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, MC [HT]
• Capacity: 80 / 81 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Barbora Nekardová; doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D.; Mgr. Kristýna Šejnohová
• Pre-requisite : OPMN0N156A
• Is pre-requisite for: OPMN0N179A
• Is interchangeable with: OKMN0N168A

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (29.01.2023)

The course provides insight into the basic approaches and methods of educational research. The knowledge from the course will be used in solving the diploma assignment. Its achievement is necessary for entry into the follow-up courses taught in the 5th year Thesis Preparation I and II.

Czech

Last update: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (29.01.2023)

Předmět poskytuje vhled do základních přístupů a metod výzkumu ve vzdělávání. Znalosti z předmětu budou využity při řešení diplomového úkolu. Jejich dosažení je potřebné pro vstup do navazujících předmětů vyučovaných v 5. ročníku Příprava a zpracování diplomové práce I a II.

Aim of the course

Last update: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Student bude po ukončení předmětu schopen prokázat základní orientovanost v problematice kvantitativního a kvalitativního přístupu v pedagogickém výzkumu, prokázat dovednost kriticky zhodnotit modelové výzkumné zprávy, koncipovat jednoduchý design pedagogického výzkumu a na modelovém souboru analyzovat data.

Descriptors

Last update: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Přímá výuka a zápočtový test: 25 hod; četba odborné literatury, samostudium: 35 hodin; úkoly v moodle: 25 hodin.

Literature

Last update: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (26.02.2024)

ŠVAŘÍČEK, R.; ŠEĎOVÁ, K. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007. 

HENDL, J. Kvalitativního výzkum. Základní metody a aplikace. Praha: Portál, 2005.

RABUŠIC, L., SOUKUP, M., & MAREŠ, P. Statistická analýza sociálněvědních dat (prostřednictvím SPSS). Brno: Masarykova univerzita, 2019. 

GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2010.

CHRÁSKA, M. Metody pedagogického výzkumu: Základy kvantitativního výzkumu. Praha: Grada, 2007.

SKUTIL, M. a kol. Základy pedagogicko-psychologického výzkumu pro studenty učitelství. Praha: Portál, 2011. 

Greger, D., Simonová, J., Chvál, M., & Straková, J. (Eds.). (2020). Když výzkum mění praxi. Deset příběhů učitelů a akademiků zapojených do akčního výzkumu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta. Dostupné zde: https://pages.pedf.cuni.cz/uvrv/publikace/akcni-vyzkum/

Teaching methods

Last update: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

Přednáška, cvičení, samostudium, skupinová práce, diskuse, analýza dat.

Syllabus

Last update: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

1. Úvod do pedagogického výzkumu (význam, obsah, základní přístupy a pojmy, etika pedagogického výzkumu)

2.   Příprava a plánování kvalitativního výzkumu.

3.  Příprava a plánování kvalitativního výzkumu II.

4. Příprava a plánování kvantitativního výzkumu.

5. Příprava a plánování kvantitativního výzkumu II. Reflexe + opakování.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Barbora Nekardová (28.01.2024)

1. Docházka na seminářích:
nezískávají se žádné plusové body za docházku; 1 absence je bez ztráty bodu; v případě dalších absencí se počítá minus 3 body za každou absenci- za absenci se počítá i výraznější pozdní příchod či výrazněji dřívější odchod ze semináře.

2. Splnění dvou úkolů (výběr ze tří) v Moodle v požadované kvalitě ve stanoveném termínu (max 5 + 5 bodů). Za pozdní odevzdání úkolu, pokud jej student odevzdá nejdéle 7 dní po uplynutí termínu, může student získat max 2 body /úkol. Úkoly jsou zveřejňovány postupně po odpřednášení příslušných témat. 

3. Závěrečný test (max 15 bodů).

Celkové hodnocení:

25 – 22 bodů: výborně 

21 – 18 bodů: velmi dobře

17– 14 bodů: dobře

13 bodů a méně : neuspěl/a

Test se bude konat online ve dvou řádných a jednom opravném termínu. 

Learning resources

Last update: doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. (28.01.2023)

Moodle podpora zde: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=14503 (bez hesla)