Drama Education in Czech Language Teaching - French - OPMN0F264B

• Title: Dramatická výchova ve výuce CJ – francouzština
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 2
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/2, C [HT]
• Capacity: unknown / unlimited (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: Mgr. Milena Fučíková, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Pre-requisite : OPMN0F202B

Annotation

English

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

How to use quality text in teaching language and literature? Information, tools, pedagogical resources, how to understand a theatre text in the original French, how to read it aloud, how to perform it with children? What is the purpose of theatre in school? How to work with the text traditionally (vocabulary, meaning of the text)? How to use a non-traditional approach (group work, dialogue, dramatic reading, joint debate, joint theatre project)? Students work with texts, learn to perform (genre specifics of theatre, theatrical language, specifics of dialogue, monologue, internet links - live performance, and respond orally and/or in writing to questions on selected texts/performances for children, jointly devise a performance project).

Czech

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

Jak využít kvalitní text při výuce jazyka a literatury? Informace, pomůcky, pedagogické zdroje, jak divadelnímu textu ve francouzském originálu porozumět, jak ho nahlas přečíst, jak ho s dětmi zahrát? K čemu slouží divadlo ve škole? Jak pracovat s textem tradičně (slovní zásoba, smysl textu)? Jak využít i netradiční přístup (práce ve skupinách, dialog, dramatická četba, společná debata, společný divadelní projekt)? Studenti pracují s texty, učí se přednesu (žánrová specifika divadla, divadelní jazyk, specifika dialogu, monologu, internetové odkazy – představení naživo, a reagují ústně anebo písemně na otázky k vybraným textům/představením pro děti, společně vymýšlejí projekt představení).

Descriptors

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

Doba očekávané přípravy na 1 cvičení: 1 hodina (příprava divadelní hry, scénář)
Samostudium literatury (za semestr): 25 hodin (četba základní teoretické literatury ve vztahu k základním tématům kurzu)
Práce se studijními materiály (za semestr): 15 hodin (příprava na závěrečnou evaluaci - divadelní hra)

Literature

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

Payet, A.  Activités théâtrales en classe de langue - Techniques et pratiques de classe. CLE International, 2010.

PERRAULT, Ch. Contes de Perrault. Paris: Gründ, 1994. ISBN 2-7000-1002-7

LA FONTAINE, J. de. Bajky. Praha: Studio Trnka, 2008. Ilustroval Jiří Trnka

http://www.educasources.education.fr/selection-detail-145178.html

http://crdp.ac-paris.fr/piece-demontee/piece/index.php?id=l-eau-de-la-vie-la

Syllabus

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

Týden 1-6: Teorie využití didaktických a dramatických her ve výuce FLE

Týden 7-12: Příprava, realizace a evaluace divadelní hry se skupinou žáků.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (20.01.2024)

Realizace divadelní hry nebo skeče, didaktická reflexe s vyučujícím (ústní pohovor).

Max. jeden opravný pokus.