​Didactic tests in school practice - OPBF4F109C

• Title: Didaktické testy ve školní praxi
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: both
• E-Credits: 4
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: winter:15 / 15 (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Teacher(s): RNDr. David Souček

Annotation

English

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

The lecture/seminar is focused on the practical use of didactic tests as an evaluation tool in teaching at the class and school level. On their informed choice, on the use of test results with regard to the expected goals. On their informational limits and unintended effects on the course of teaching. Participants will also learn about the process and principles of creating tests and test tasks, which can also be used when creating their own evaluation tools as part of everyday pedagogical practice.

Czech

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

Anotace: Přednáška/seminář je zaměřena na praktické použití didaktických testů jako evaluačního nástroje ve výuce na úrovni třídy a školy. Na jejich poučenou volbu, na využití výsledků testů s ohledem na očekávané cíle. Na jejich informační limity i nezamýšlené dopady na průběh výuky. Účastníci se seznámí i s procesem a zásadami tvorby testů a testových úloh, využitelnými i při tvorbě vlastních evaluačních nástrojů v rámci každodenní pedagogické praxe.

Descriptors

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

Předmět má 4 kredity - 100 hodin zátěže pro studenta

Výuka: 12 x 2h, tj. 24 hod. 

Příprava na výuku: 24 hodin 

Zpracování práce: 30 hodin 

Příprava na zápočet: 24 hodin

Literature

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

STRAKOVÁ Jana, VESELÝ Arnošt. Předpoklady úspěchu v práci a v životě. Výsledky mezinárodního výzkumu dospělých OECD PIAAC. Praha, Dům zahraniční spolupráce, 2013. ISBN 978-80-87335-53-6

ÚIV, odd. mezinárodních výzkumů. Úlohy pro měření čtenářské, matematické a přírodovědné gramotnosti. Praha, Nakladatelství TAURIS, 2000. ISBN 80-211-0366-3

ÚIV, Sekce měření výsledků vzdělávání. Úlohy z matematiky a přírodních věd pro žáky 8. ročníku, Nakladatelství TAURIS, 2001. ISBN 80-211-0366-3

PALEČKOVÁ Jana, TOMÁŠEK Vladislav, STRAKOVÁ Jana. Třetí mezinárodní výzkum matematického a přírodovědného vzdělávání, Test z matematiky a fyziky pro středoškoláky. UIV, 1999. bez ISBN

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Vyhodnocení výsledků vzdělávání žáků 5. a 9. ročníků základních škol a víceletých gymnázií,
Tematická zpráva. ČŠI, Praha, 2023. ISBN 978-80-88492-18-4 (online ; pdf)
https://www.csicr.cz/cz/Dokumenty/Tematicke-zpravy/Tematicka-zprava-Vyhodnoceni-vysledku-vzdelavani-z

Syllabus

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

1. Obecné principy využití didaktických testů pro (auto)evaluaci
2. Typologie didaktických testů z hlediska jejich cílů a možností využití
3. Typologie testových úloh a jejich vazba na Bloomovu taxonomii
4. Formáty testových úloh a jejich použití v různých fázích výuky
5. Volba didaktických testů s ohledem na různé výukové cíle
6. Zpracování didaktických testů a využití různých forem jejich výstupů
7. Srovnání výsledků didaktických testů uvnitř třídy/školy i navenek
8. Limity využití didaktických testů a jejich dopady na výuku
9. Obecné zásady tvorby testových úloh
10. Oponentura a pilotáž úloh, sestavování testů
11. Doprovodné dotazníky a další užitečné informace
12. Zasazení didaktických testů do širšího kontextu výuky

Course completion requirements

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (28.01.2024)

Podmínky pro zápočet: obhájení studentem vytvořeného didaktického testu (1 řádný + 2 opravné termíny)