Optional seminar in literature III - ON2306033

• Title: Výběrový literární seminář III
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: winter
• E-Credits: 1
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: French
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Mgr. Catherine Ébert-Zeminová, Ph.D.
• Classification: Teaching > French

Annotation

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (10.01.2018)

Jako cíl si stanovujeme obecně zhodnotit vývojové tendence v současné francouzské literatuře pro děti a mládež. Tento záběr má vzhledem k přitažlivosti žánru tedy nutně typologickou povahu. Budou představeny nejdůležitější termíny spojené s danou problematikou: základní literární funkce děl, jednotlivé žánry, statut autora a recepce jeho čtenářem. Stručný historický exkurz, jenž poukazuje především na poznatek, že druhá polovina 20. století je poznamenaná masivní publikační činností v oblasti francouzské literatury pro děti a mládež. V praktické části se zabýváme literárním rozborem termínů z obecné části konkrétně na půdě umělecky kvalitních děl: např. Tobie Lolness Timothého de Fombelle (česky Baobab), Život k sežrání Mikaela Olliviera (česky Baobab) a Oskar a růžová paní Erica-Emmanuela Schmitta. Zaměřujeme se především na jazykový a literární rozbor motivů, které jsou pro dětskou literaturu zásadní (např. přátelství, ekologie, nemoc, neúspěch). Zamyšlení nad spojením textu a ilustrace, textu a jeho překladu, textu a jeho recepce udělováním cen. Seminář probíhá na úrovni C1-C2 ve francouzském jazyce.

Literature

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (10.01.2018)

1 Patrick Chamoiseau Veilles et Merveilles Créoles, 2013 (Byl jednou jeden zázrak, Baobab)

2 Michaël Olliver La vie en gros, 2000 (Život k sežrání, Baobab)

3 Eric-Emmanuel Schmitt, Oscar et La Dame rose,  2002 (Oskar a růžová paní; Noemovo dítě; Pan Ibrahim a květy koránu, Garamond)

4 Tahar Ben Jelloun Le racisme expliqué à ma fille, 1991 (Tati, co je to rasismus, Dauphin)

5 Daniel Pennac, Chagrin d’école, 1984(Učení mučení, Baobab)

6 Claudine Desmarteau, Le petit Gus, 2010(Gustíkovy patálie, Mladá fronta)

7 Timothé de Fombelle, Tobie Lolness, 2006 (Tobie Lolness, Baobab)

8 Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, 1943 (Malý princ)

9 Robert Desnos, Chantesfables et chantefleurs, 1944 (Květomluva)

10 Jean de Brunhoff, Histoire de Babar, 1931 (Příběh malého slona Babara, Baobab)

 

Syllabus

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (13.01.2018)

1. Úvod, rozdělení referátů, systém práce. Patrick CHAMOISEAU Veilles et Merveilles Créoles, 2013.

2. Poezie pro děti - rytmus, opakování, přízvuk. Robert DESNOS, Chantesfables et chantefleurs, 1944 (Květomluva)

3. Un récit  en français. L’évocation des souvenirs. L’autobiographie. Daniel PENNAC, Chagrin d’école, 1984(Učení mučení, Baobab)

4. Un conte classique français, le rêve, le merveilleux, l’aventure. PERRAULT x SALOMÉ

5. Racisme et islamophobie. Tahar Ben Jelloun Le racisme expliqué à ma fille, 1991 (Tati, co je to rasismus, Dauphin)

6. Personnage de l’enfant : Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince, 1943 (Malý princ) ; la figure animalière : Jean de Brunhoff, Histoire de Babar, 1931 (Příběh malého slona Babara, Baobab)

7. , 8. L’idée de la civilisation dans la robinsonnade : DEFOE -  TOURNIER - CHAMOISEAU.

9. La littérature fantastique classique et contemporaine. MAUPASSANT x DE FOMBELLE

10. Le tabou de l’obésité par Michaël Olliver La vie en gros, 2000 (Život k sežrání, Baobab)

11., 12. Atelier d’écriture

Course completion requirements

Last update: Kateřina Esserová, DiS. (10.01.2018)

Referát na vybrané téma