Methodology of French language IV.-topical problems - ON2306010

• Title: Didaktika FJ IV: aktuální problémy
• Guaranteed by: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: French
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OPNF2F113A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Classification: Teaching > French
• Pre-requisite : ON2306009

Annotation

English

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (18.01.2018)

Acquisition of foreign languages and multicultural studies. Elements of motivation of French learning. Updating of the learning content. Activating and innovative forms of teaching of French: learing through projects and games, cooperative learning, dramatization... Problems of evaluation: Common Reference Levels in French, new types of examinations and certificates - DELF, DALF. Contemporary teaching materials and sets for French. Organizations dealing with the teaching and spreading of French: French Institute in Prague, Alliance française, proffesional association of teachers of French. Teaching of French at the Czech schools. Those are topics that will be analysed according to needs of students before and after their micro teaching experience during the class. The main aim is the connection between the theorical and practical part of the teaching experience and its group reflection using a blog.

Czech

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (18.01.2018)

Kurz se zaměří na prohloubení získaných teoretických i praktických znalostí a dovedností z kurzů Didaktika I. - III. Cílem je reflexe výše uvedeného a obohacení o aktuální témata (druhý cizí jazyk, evaluace, státní maturity, diferenciace, EMILE-CLIL, profil učitele jazyka, evropská dimenze učení jazyků ve vztahu k FJ) formou praktické pedagogické práce s žákem v simulovaném prostředí. Teoretická témata budou vycházet z aktuálních potřeb studentů před a po jejich výstupu. Evaluace: Pedagogické výstupy a jejich reflexe. Aktivní účast na semináři Zpracování vybraného tématu formou rešerše v základní literatuře ke kurzu. (Seminární práce jako forma přípravy na státní zkoušku) Max. dva pokusy na zápočet

Literature

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (18.01.2018)

Základní literatura:

 

CUQ, J.-P., GRUCA, I. (2005) : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG

CUQ, J.-P. (2003) : Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International

TAGLIANTE, C. (2006) : La classe de langue. Paris: CLE International

BERTOCCHINI, P., CONSTANZO, E. (2008) : Manuel de formation pratique pour professeur de FLE. Paris: CLE International

 

Literatura k evaluaci:

 

Libovolný titul z ediční řady Le point sur... (CLE International) nebo  Techniques et pratiques de classe (CLE International).

 

Doplňková literatura:

 

BENEŠ, E. (a kol.) (1970) : Metodika cizích jazyků. Praha: SPN

(coll.) (2005) Enseigner le FLE - Pratiques de classe. Paris: Belin

CUQ, J.-P., GRUCA, I. (2005) : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG

CUQ, J.-P. (2003) : Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International

HENDRICH, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

VANTHIER, H. (2009) : L'enseignement aux enfants en classe de langue. Paris: CLE International

 

Dokumenty:

 

Conseil de l’Europe (2001): Cadre européen commun de références pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer.

(2013) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: MŠMT

(2003) Portfolio européen de langues - collège. Paris: CIEP/ENS/Didier

(2001) Evropské jazykové portfolio pro žáky a žákyně ve věku 11-15 let v České republice. Praha: Fortuna

 

Časopisy:

 

Le français dans le Monde

Cahiers pédagogiques

Cizí jazyky

 

 

Requirements to the exam

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (18.01.2018)

Aktivní účast v kurzu, maximálně 3 absence.

Rozbor praktických situací ze Souvislé ped. praxe I. + II.

Výstupy a reflexe v rámci micro enseignement, aktivní účast na skupinové reflexi v rámci blogu kurzu nebo v diskuzích ve výuce.

Zpracování libovolného teoretického tématu formou seminární práce (příprava na SZZ)

 Maximálně dva pokusy na evaluaci.

 

Syllabus

Last update: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D. (18.01.2018)

Každý seminář se zaměří na vybrané téma z didaktiky FJ dle potřeb na požadavků studentů v závislosti na autoreflexi ze souvislé oborové praxe I i II. a tématu/cíli výuky.

Seminář bude obsahovat vlastní výstupy studentů formou "micro enseignement" (důraz na řečové dovednosti ve vztahu k jazykovým prostředkům, evaluaci a strategie) a následnou reflexi formou zápisků a skupinové reflexe (blog).