Action research for teachers - OKVP15105

• Title: Akční výzkum pro učitele
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D.
• Comes under: Volitelné předměty KS

Annotation

English

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

The course aims at development of the ability of teachers to prepare and realised an action teacher´s research, to discusse causes of problems during education in a school class. Students can operate their knowledge about diagnostic processes with their pupils. They prepare a short action research, realise it at the class, when they teach, and write report on it. The first lection opens problems in student´s own practice during school teaching, and opportunities for the creation of the research plan. The second one offers space for discassion about realising the research and about its reflection.

Czech

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

Cílem kurzu je prohloubit dovednost připravit a provádět akční učitelský výzkum, diskutovat o příčinách problémů výuky a o možnostech jejich řešení. Je zaměřen na praktické využití znalostí pedagogické diagnostiky a metodologie při práci s konkrétní třídou žáků. Předpokládá provedení krátkodobého výzkumu ve třídě, v níž učitel zároveň učí. Účelem prvního setkání je ověřit si svou schopnost formulovat problémy, které se objevují ve vlastní učitelské práci, komunikovat o nich s ostatními a vytvořit plán vlastního akčního učitelského výzkumu. Druhá část kurzu je zacílena na prezentaci a reflexi provedeného výzkumu.

Aim of the course

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

Prohloubit a rozšířit dovednosti provádět akční výzkum ve své třídě.

Formulovat aktuální problém k řešení, naplánovat a provést výzkum, napsat stručnou zprávu.

Společně reflektovat nejčastější obtíže, výhody, zisky z akčního učitelského výzkumu - zpětná vazba.

Literature

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

Literatura:

ELLIOT, J. Action-research: A framework for self-evaluation in schools. TIQL-Working Paper.No.1. Cambridge: Institute of Education, 1981.

McBRIDE, R. Úvod do kvalitativního výzkumu. Liberec: PdF, 1995.

WALTEROVÁ,  E.  Akční  výzkum v podmínkách české školy. In Český pedagogický výzkum v současných podmínkách. Praha: CERM, 1997, s. 26-29.

HENDL, J. Úvod do kvalitativního výzkumu. Praha: Karolinum, 1999.

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002.

JANÍK, T.  Akční  výzkum pro učitele. Brno, PdF MU, 2003.

NEZVALOVÁ, D. Akční výzkum ve škole. Pedagogika, roč. LIII, 2003, č.3, s. 300-308.

MAŇÁK, V.; ŠVEC, V: Cesty pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2004.

HEJLOVÁ, H. Metoda akčního výzkumu při ověřování výukových modelů. In SPILKOVÁ, V. a kol. Současné proměny vzdělávání učitelů. Brno: Paido, 2004.

Requirements to the exam

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

Zpráva z provedeného akčního učitelského výzkumu.

Syllabus

English

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

-          Opportunities and limits of the action teacher´s research, cycle, types, case study at education

-          Problems for an  action research

-          Plan of an action research

-          Report of an action research

-          Discussion and backfeed

Czech

Last update: HEJLOVA/PEDF.CUNI.CZ (12.09.2011)

-          Možnosti a meze akčního učitelského výzkumu, cyklus,  podoby, typy a účely, případová studie ve vzdělávání

-          Formulace problému pro akční učitelský výzkum

-          Plán akčního učitelského výzkumu

-          Zpráva z akčního učitelského výzkumu - různé podoby, výhody a nevýhody

-          Diskuse o problémech a jejich řešení pomocí akčního učitelského výzkumu