Alternative Education - OKNZ0P104B

• Title: Alternativní pedagogika
• Guaranteed by: Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání (41-UVRV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (30); summer:unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D.; Mgr. Jaroslava Simonová, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNZ0P101A

Annotation

English

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (28.02.2018)

The aim of the course is to inform students about basic discourses in education and to present information on selected education alternatives in the Czech Republic and in the world. In the form of presentations, analysis of documents and commented videos, students will be given the opportunity to think about the principles on which each education alternative is built and the methods and approaches they use.

Czech

Last update: doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D. (10.02.2021)

Cílem kurzu je seznámit studenty se základními diskurzy ve vzdělávání a v jejich kontextu zprostředkovat informace o vybraných alternativních směrech ve vzdělávání v České republice a ve světě. Formou prezentací, analýzy dokumentů a komentovaných videoukázek s následnou diskusí studenti dostanou příležitost přemýšlet o principech, na kterých jednotlivé alternativní pedagogické směry stavějí, a metodách a přístupech, které používají. Výuka v letním semestru 2020/21 probíhá distančně v prostředí zoom: https://cuni-cz.zoom.us/j/92628300291, Meeting ID:926 2830 0291

Literature

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (28.02.2018)

Gray, P. (2016). Svoboda učení: jak nechat děti rozhodovat o svém vzdělávání. Praha: PeopleComm.

Kaščák, O. & Pupala, B. (2009). Výchova a vzdelávanie v základných diskurzoch. Prešov: Rokus, s.r.o.

Montessori, M. (2011). Od dětství k dospívání. Praha: Triton.

Montessori, M. (2012). Tajuplné dětství. Praha: Triton.

Montessori, M. (2017). Objevování dítěte. Praha: Portál.

Neill, A. S. (2013). Summerhill: příběh první demokratické školy na světě. Praha: PeopleComm.

Průcha, J. (2012). Alternativní školy a inovace ve vzdělávání. Praha: Portál.

Steiner, R. (2007). Výchova dítěte z hlediska duchovní vědy. Praha: Asociace waldorfských škol České republiky.

Tichý, F. (2011). Přírodní škola - cesta jako cíl, aneb, Vyprávění o minulosti, současnosti a zkušenostech alternativního gymnázia. Semily: Geum.

Tichý, F. (2017). Výchova jako dobrodružství: to se v té Přírodní škole učíte na stromech?. Semily: Geum.

Wenke, H. & Roehner, R. (2000). Ať žije škola. Daltonská výuka v praxi. Brno: Paido.

Requirements to the exam

English

Last update: PhDr. Veronika Laufková, Ph.D. (29.10.2019)

- an essay according to a given structure

- feedback to the colleague's essay

Czech

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (28.02.2018)

Požadavky na klasifikovaný zápočet

·         odevzdání eseje dle zadané struktury 

·         zpětná vazba k eseji kolegyně/kolegy

Syllabus

Last update: PhDr. Michal Zvírotský, Ph.D. (28.02.2018)

·         úvod do problematiky, definice pojmu

·         aktuální statistické údaje

·         hlavní diskurzy ve vzdělávání

·         vybrané typy klasických reformních alternativních škol (Waldorf, Montessori, Dalton)

·         svobodné školy

·         Scio školy

·         domácí vzdělávání

·         lesní školky

·         Přírodní škola