Studio - Drawing, Painting, Printmaking II - OKNW2V121B

• Title: Ateliér – kresba, malba, grafika II
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 4 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Martin Raudenský, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNW2V119B

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Martin Raudenský, Ph.D. (02.02.2022)

Interdisciplinary integration through authentic creation and the emergence of the artifact as a work of art. Ability to orientation at contemporary art. Use and development of structural elements of artwork construction. Ability to didactically reflection.

Czech

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Mezioborová integrace prostřednictvím autentické tvorby a vzniku artefaktu jako uměleckého díla. Schopnost orientace v současném umění. Užití a rozvíjení strukturálních prvků výstavby uměleckého díla. Schopnost didaktické reflexe.

Aim of the course

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Clem je mezioborová integrace včetně autentické tvorby a vzniku artefaktu jako díla majícího obsahové a formální kvality, v nichž se odráží schopnost orientace v současném chápání a přístupu k vizualitě. Užití a rozvíjení strukturálních prvků výstavby uměleckého díla v pojetí osobního cítění, myšlení a chápání se schopností didaktické reflexe  

Definují se aspekty tvůrčího procesu ve vztahu autor – reálná skutečnost – nová skutečnost. V průběhu výuky se stanoví individuální programy, které by měly rozvíjet specifickou individualitu studenta. A jeho schopnost interpretace vnímané skutečnosti. Případně podpořit imaginativní přístup k práci s uměleckým tvarem. Pracuje se v cyklech, řadách a asociativních řetězcích. K jednotlivým zadaným cvičením si student vytváří další, vlastní alternace a interpretace včetně metafory, nadsázky, exprese ad.

Literature

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

BLÁHA, J., SLAVÍK,J.: Průvodce výtvarným uměním V. Praha, SPL Práce 1997

BALEKA, J.: Výtvarné umění, výkladový slovník, Praha ,1997

HALLl J.: Slovník námětů a symbolů ve výtvarném umění, Praha, 1991

V CHALUPECKÝ, J.: Na hranicích umění. Praha 1990.

SMITH, R.: Encyklopedie výtvarných technik a materiálů. Slovart, Praha 2000

 POTŮČKOVA,A.: 100+1 uměleckých děl z 20 století. ČMVU, Praha 2000

SLÁNSKÝ B: Technika malby, Praha ,1953

CHALUMEAU, J.-P.: Přehled teorií umění. Portál, Praha 2003

LIESMANN, N.: Filozofie moderního umění. Votobia, Praha-Olomouc 2000

KULKA, T.: Umění a kýč. Academia, Praha 2004 (2.vydání).

Teaching methods

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

přednáška seminář - dialog

Syllabus

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

Nové podoby kresby , malby, grafiky v konfrontaci s tradičním chápáním uměleckého díla. Reflexe Cíl - Porozumět principům užití vizuálních prostředků v rámci tvořivého procesu. Prozkoumat možné aplikace těchto východisek ve výtvarné výchově. Práce na autorském cyklu kreseb, respektive maleb. Nahlédnout a reflektovat pedagogické aspekty vlastního tvůrčího procesu. Pokusit se transformovat jedinečnou zkušenost do pedagogického procesu.

Course completion requirements

Last update: doc. ak. mal. Jiří Kornatovský (22.11.2019)

předložení autentického uměleckého celku