Historic and philosophic contex of the handicaped persons state - OKNSP18320

• Title: Historicko-filosofický kontext postavení osob s postižením ve společnosti
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OKNS1S116A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNSP18130
• Interchangeability : ONSP18825

Annotation

English

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (04.02.2022)

At the level of contemporary knowledge, the subject presents history and the current direction of the concepts of support for people with disabilities. It focuses mainly on the constitution and development of special pedagogy as a scientific field with its interdisciplinary links. Its aim is to acquaint students with the world of people with disabilities and their special needs with emphasis on traditional and newly assigned target groups of special pedagogy. Socialization from a historical perspective and integration and inclusion as a process will be introduced. Students will be acquainted with current special pedagogical literature and the latest research in this area.

Czech

Last update: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (11.03.2010)

Reflexe vztahu společnosti k handicapovaným: promítnutí do mytologie, filosofie i organizace společnosti. Pokusy o periodizaci tohoto vztahu. Problém výskytu, přežití a lidské existence handicapovaných. Právní vědomí, zákonodárství a handicapovaný člověk s důrazem na vývoj norem týkajících se výchovy a vzdělávání resp. sociální péče. Konstituování a rozvoj speciální pedagogiky jako vědního oboru s jeho interdisciplinárními vazbami. Speciálně pedagogické principy a metody. Socializace z dějinného pohledu, integrace jako kontinuum opatření a proces. Problém normality člověka a normy ve speciální pedagogice. Vývoj pojetí tohoto problému od vychovatelnosti a vzdělavatelnosti k právu na vzdělání všech.

Descriptors

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (03.09.2021)

V případě nařízené distanční výuky bude použita platforma TM Teams

Literature

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (29.11.2018)

Základní studijní literatura a studijní pomůcky

BLAŽEK, B.; OLMROVÁ, J. Krása a bolest. 1.vyd. Praha : Panorama, 1985.

TITZL, B. Postižený člověk ve společnosti : hledání počátků. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1998.

ISBN 86039-30-7.

TITZL, B. To byl český učitel : František Bakule, jeho děti a zpěváčci. 1. vyd. Praha: Společnost Františka Bakule, 1998.

ISBN 80-902518-0-3.

MUŽÁKOVÁ, M. Byly to naše děti.  Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1998. ISBN 978-80-7290-874-5.

Doporučená studijní literatura a studijní pomůcky

Časopis Speciální pedagogika, rubrika Objevujeme zapomenuté

Syllabus

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (03.09.2021)

1. Obecná reflexe vztahu společnosti k lidem s postižením a znevýhodněním

2. Pojetí člověka s postižením, stručný historický pohled a odraz společenských změn

3. Pokusy o periodizaci péče o postižené a vztahů k nim

4. Probojování smyslu vzdělávání a výchovy lidí s postižením

5. Vývoj institucionalizované péče ve prospěch lidí s postižením, nejvýznamnější lékaři a pedagogové v tomto procesu

6. Spolková činnosti ve prospěch lidí s postižením, lidé s postižením a svépomocné organizace

7. Priority v díle Františka Čády, Josefa Zemana a jejich následovníků

8. Pohledy na vnímání odlišného v totalitních režimech

9. Inkluze jako pochopení druhého

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (02.02.2018)

Vypracování seminární práce. Aktivní přístup v hodinách. Písemný test.