Historic and philosophic contex of the handicaped persons status - OKNS2S109A

• Title: Historicko-filozofický kontext postavení osob s postižením ve společnosti
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Teacher(s): doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNS2S103A, OKNS2S104A
• Interchangeability : OPNS2S109A

Annotation

English

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (24.05.2019)

The subject reflects the relation of the majority society to people with differentness by projecting it into mythology, philosophy and organization of society. The course is focused mainly on attempts to periodize this relationship and the other issues - the issue of occurence, survival and human existence of people with disabilities, legal consciousness, legislation and a person with disability with an amphasis on the development of standards relating to education, respectively social and health care, constituting and developing of special education as a discipline with interdisciplinary links, special educational principles and methods, socialization form a historical perspective, integration as a continuous process.

Czech

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (05.02.2019)

Předmět reflektuje vztah většinové společnosti k lidem s jinakostí promítnutím do mytologie, filosofie i organizace společnosti. Kurz se zaměřuje zejména na pokusy o periodizaci tohoto vztahu a dále jsou řešeny následující okruhy: - problém výskytu, přežití a lidské existence lidí s postižením; -právní vědomí, zákonodárství a člověk s postižením s důrazem na vývoj norem týkajících se výchovy a vzdělávání resp. sociální a zdravotnické péče; - konstituování a rozvoj speciální pedagogiky jako vědního oboru s jeho interdisciplinárními vazbami; - speciálně pedagogické principy a metody; - socializace z dějinného pohledu; - integrace jako kontinuální proces.

Aim of the course

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (05.02.2019)

Cílem předmětu je reflektovat problém normality člověka a normy ve speciální pedagogice a ukázat  vývoj pojetí tohoto problému od vychovatelnosti a vzdělavatelnosti člověka se znevýhodněním k právu na vzdělání všech.

Descriptors

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (04.02.2022)

Přednáška: V případě nařízení distanční formy výuku výuka proběhne dle rozvrhu prostřednictvím platformy MS Teams. Výuka by probíhala zpravidelným zadáváním  úkolů emailem,  které budou studenti pravidelně reflektovat  a na tyto reflexe budou dostávat  průběžnou zpětnou vazbu. Toto by bylo  kombinováno dle přesných instrukcí a opět dle rozvrhu  s online setkáními prostřednictvím MS Teams

Literature

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (05.02.2019)

Povinná literatura:

 

MUŽÁKOVÁ, M.: (2016) Byly to naše děti. O fenoménu lásky a sounáležitosti k rodičům a jejich dětem s mentálním postižením v každodennosti totality. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN 9788072908745.

 

TITZL, B.: (2005) Politika totalitního (totalitárního) režimu vůči zdravotně postiženým občanům. In: Nosková, H. et al.: K problémům menšin v Československu v letech 1945-1989. Sborník studií. Praha: Ústav pro soudobé dějiny AV ČR. ISBN 80-7585-058-X.

 

TITZL, B.: (1998) Postižený člověk ve společnosti. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta. ISBN 86039-30-7.

 

Dle výběru po dohodě s vyučujícím pět článků z časopisu Speciální pedagogika

Syllabus

Last update: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (05.02.2019)

1. Obecná reflexe vztahu společnosti k lidem s postižením a znevýhodněním

2. Pojetí člověka s postižením, stručný historický pohled a odraz společenských změn

3. Pokusy o periodizaci péče o postižené a vztahů k nim

4. Probojování smyslu vzdělávání a výchovy lidí s postižením

5. Vývoj institucionalizované péče ve prospěch lidí s postižením, nejvýznamnější lékaři a pedagogové v tomto procesu

6. Spolková činnosti ve prospěch lidí s postižením, lidé s postižením a svépomocné organizace

7. Priority v díle Františka Čády, Josefa Zemana a jejich následovníků

8. Pohledy na vnímání odlišného v totalitních režimech

9. Inkluze jako pochopení druhého

Course completion requirements

Last update: doc. PhDr. Monika Mužáková, Ph.D. (04.02.2022)

Seminární práce a písemný test.