Seminar in Didactics of Biology - OKNB3B035A

• Title: Seminář z didaktiky biologie
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, MC [HT]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D.; RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.
• Teacher(s): doc. RNDr. Svatava Janoušková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKNB3B022A

Annotation

English

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

The Seminar on didactics of biology aims (1) at the possibility of working with pupils with a deeper interest in biology, (2) at developing students' skills to design a thematic teaching plan for compulsory and optional science subjects at primary and secondary schools, (3) at visualizing the subject matter and using models, (4) to work with teaching goals (determination and control), (5) the use of pedagogical research methods in teaching, including action research, and (6) the identification of specific didactic-biological phenomena in teaching. The course is based on self-study, students' practical activities and the creation of a portfolio.

Czech

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

Seminář z didaktiky biologie cílí (1) na možnosti práce s žáky s hlubším zájmem o biologii, (2) na rozvoj dovedností studentů sestavit tematický plán výuky povinně volitelných a volitelných přírodovědných předmětů na ZŠ a SŠ, (3) na vizualizaci učiva a využití modelů, (4) na práci s cíli výuky (stanovení a kontrola), (5) využití metod pedagogického výzkumu při výuce včetně výzkumu akčního a (6) na identifikaci specifických didakticko-biologických jevů ve výuce. Kurz je založen na samostudiu, praktické činnosti studentů a vypracování portfolia.

Descriptors

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

Předmět má 10 hodin přímé výuky probíhající v prezenční podobě. V případě nemožnosti prezenční výuky bude výuka realizována prostřednictvím distančního plnění úkolů a konzultací s vyučujícími prostřednictvím videohovoru.

Literature

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

Kalhous, Z. – Obst, O. Školní didaktika. Praha : Portál, 2002.

Krathwohl, D. R., & Anderson, L. W. (2009). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.

Janík, T., Slavík, J., Mužík, V., Trna, J., Janko, T., Lokajíčková, V., & Zlatníček, P. (2013). Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky. Masarykova univerzita.

Škoda, J., & Doulík, P. (2009). Vývoj paradigmat přírodovědného vzdělávání. Pedagogická orientace, 19(3), 24-44.

Chráska, M. Metody pedagogického výzkumu. Praha : Grada, 2007. 243 s. ISBN 978-80-247-1369-4.

Chráska, M. Úvod do výzkumu v pedagogice. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2006. 168 s. 2. vydání. ISBN 80-244-1367-1.

Pelikán, J. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha : Karolinum, 2011. 270 s. 2. vydání. ISBN 978-80-246-1916-3.

Průcha, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Příručka pro studenty, učitele, autory učebnic a výzkumné pracovníky. Brno : Paido, 1998. 148 s. ISBN 80-85931-49-4.

Gavora, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno : Paido, 2010. 261 s. ISBN978-80-7315-185-0.

Skalková, J. (2007). Kategorie cíle, kompetence, jejich vzájemný vztah a význam pro obsah vzdělávání v kontextu současnosti. Orbis scholae, 2(1), 7-20.

Rámcový vzdělávací program pro gymnázia

Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Ukázkové ŠVP vybraných škol

Syllabus

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

Možnosti práce s žáky s hlubším zájmem o biologii

Tematický plán výuky povinně volitelných a volitelných přírodovědných předmětů na ZŠ a SŠ

Vizualizace učiva a využití modelů

Cíle výuky (stanovení a kontrola)

Využití metod pedagogického výzkumu při výuce, akční výzkum

Identifikace specifických didakticko-biologických jevů ve výuce

Course completion requirements

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

aktivní účast na seminářích, vypracování a odevzdání zadaných úkolů v termínech daných vyučujícími

Learning resources

Last update: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (06.09.2023)

MOODLE:

https://dl2.cuni.cz/course/view.php?id=2861