Professional Development of Teachers - OKN231434

• Title: Vzdělávání pedagogických pracovníků
• Guaranteed by: Ústav výzkumu a rozvoje vzdělávání (41-UVRV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2015
• Semester: summer
• E-Credits: 6
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, C+Ex [HS]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Karel Starý, Ph.D.
• Pre-requisite : OKN231413

Annotation

Last update: PhDr. Karel Starý, Ph.D. (13.02.2018)

Studijní předmět poskytne studentům základní informace o podstatě a principech vzdělávání pedagogických pracovníků. Obsahem předmětu bude nástin vývoje chápání profesního rozvoje od konceptu celoživotního vzdělávání, přes další vzdělávání až k profesnímu učení. Budou představeny základní zahraniční dokumenty OECD a EU, domácí legislativní rámec i připravované úpravy související s kariérním systémem učitelů. Studenti budou seznámeni s výsledky mezinárodních výzkumů profesního rozvoje učitelů (TALIS, PISA) a dalších výzkumů, které ukazují, jaké formy profesního rozvoje mají pozitivní dopady na výsledky žáků.

Aim of the course

Last update: PhDr. Karel Starý, Ph.D. (13.02.2018)

Cílem předmětu je vybavit studenty oboru školní pedagogika takovými znalostmi a dovednostmi, aby byli schopni monitorovat, organizovat a koordinovat profesní rozvoj svůj i svých kolegů na pracovišti.

Literature

Last update: PhDr. Karel Starý, Ph.D. (13.02.2018)

Průcha, J. (2002). Učitel. Současné poznatky o profesi. Praha: Portál.

Kohnová, J. (2004). Další vzdělávání učitelů a jejich profesní rozvoj. Praha: PedF UK.

TALIS 2013. Národní zpráva. (2014). Praha: ČŠI.

TALIS 2013. Analytická zpráva. (2014). Praha: ČŠI.

Starý, K. (2014). Vybrané zahraniční programy hodnocení učitelů s využitím profesních standardů. Orbis Scholae, (3)3 Praha: Univerzita Karlova.

Starý, K. (2015). Učitelské profesní standardy v anglicky mluvících zemích a jejich místo v systému profesního rozvoje učitelů. In: Greger, D. (Ed.) Srovnávací pedagogika: Proměny a výzvy. Praha: UK PedF.

Starý, K., Dvořák, D., Greger, D. Duschinská, K. (2012). Profesní rozvoj učitelů. Praha: Karolinum.

Starý, K. a kol. (2008). Učitelé učitelů. Praha: Portál.

Chvál, M., Dvořák, D. Starý, K. Marková, K. (2008). Design-based research při hledání cest dalšího vzdělávání učitelů. Orbis scholae.(2)3  Praha: Univerzita Karlova.

Syllabus

Last update: PhDr. Karel Starý, Ph.D. (13.02.2018)

1. Učení a vzdělávání 
2. Učení a dospělí
3. Nové pojetí DVU
4. Akční výzkum (individuální učení)
5. Učící se komunity (sociální učení)

Course completion requirements

Last update: PhDr. Karel Starý, Ph.D. (13.02.2018)

Podmínkou zakončení předmětu obhajoba prezentace provedeného akčního plánu a jejího vyhodnocení včetně obrazové a písemné dokumentace formou reakcí na dotazy a poznámky ostatních studentů a vedoucího kurzu.