Developmental Psychology and its Variability - OKN01Q106A

• Title: Vývojová psychologie a variabilita
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2021
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, Ex [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D.
• Interchangeability : OPN01Q106A
• Is pre-requisite for: OKN01P111A

Annotation

English

Last update: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (19.05.2019)

The course focuses on stages of human development with emphasis on development in childhood. Students will also learn about children with special needs and their development.

Czech

Last update: PhDr. Pavla Presslerová, Ph.D. (25.09.2020)

Předmět je zaměřen na základní vývojová období jedince s důrazem na období dětství. V druhé části se pak studenti seznámí s odchylkami ve vývoji, specifickými poruchami a znevýhodněními, které mohou vývoj jedince výrazně ovlivnit. . V akademickém roce 2020/2021 bude probíhat výuka kurzu on line - veškeré informace naleznete zde: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=10300

Aim of the course

Last update: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Cílem předmětu je základní orientace studentů ve vývoji dítěte a faktory způsobujícími variabilitu vývoje. Také by se měli seznámit s jednotlivými druhy specifických potřeb u dětí s určitým znevýhodněním a jejich dopady na pedagogickou práci. Smyslem je zlepšení vybavenosti studentů směrem k nárokům inkluzivního vzdělávání.

Literature

Last update: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Povinná literatura:

Thorová, K. (2015). Vývojová psychologie: proměny lidské psychiky od početí po smrt. Praha: Portál.

Vágnerová, M. (2014). Současná psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál.

 

Doplňující literatura:

DUNOVSKÝ, J. Socializace dítěte. In Dunovský, J. a kol. Sociální pediatrie. Praha: Grada, 1999.

JANATA, J. Agrese, tolerance a intolerance. Praha: Grada, 2000.

KERROVÁ, S. Dítě se speciálními potřebami. Praha: Portál, 1997.

KOLUCHOVÁ, J. A KOL. Přehled patopsychologie dítěte. Praha: SPN, 1989.

LANGMEIER, J., BALCAR, K., ŠPITZ, J.: Dětská psychoterapie. Praha: Avicenum, 1991.

MATĚJČEK, Z. Praxe dětského psychologického poradenství. Praha: SPN, 1991.

MATĚJČEK, Z. Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí. Praha: H+H, 2001.

SHEEDYOVÁ-KURCINKOVÁ, M. Problémové dítě v rodině a ve škole. Dítě mimořádně citlivé, vnímavé, tvrdohlavé, aktivní. Praha: Portál, 1998.

VÁGNEROVÁ, M. Školní poradenská psychologie pro speciální pedagogy. Praha: UK Ka-rolinum, 2005.

VÁGNEROVÁ, M. , HAJD MOUSSOVÁ, Z., ŠTECH, S. Psychologie handicapu. Praha: PedF UK 1992 (Liberec 1997 - Psychologie handicapu 1 - 4).

VÁGNEROVÁ, M.; VALENTOVÁ, L. Psychický vývoj a jeho variabilita. Praha: UK, 1995.

VOJTÍK, V. , MACHOVÁ, J. , BŘICHÁČEK, V. Poruchy vývoje dětí a mladistvých a jejich projevy v rodině a ve škole. Praha: SPN, 1990.

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Pavla Presslerová, Ph.D. (25.09.2020)

Předmět je zakončen písemnou zkouškou, která ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek. Časová dotace cca 30 minut. Test bude mít kombinovakou formu část otázek bude volba z několika distraktorů, část bude volná formulace odpovědi studenta.

• V akademickém roce 2020/2021 je možné, že písemnou zkoušku budeme s ohledem na aktuální opatření k distanční výuce realizovat v prostředí Moodle. Zapsaní studenti budou o této skutečnosti informováni s dostatečným časovým předstihem.

• Odkaz na kurz Moodle: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=10300

Syllabus

Last update: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Okruhy témat:

1. Prenatální a novorozenecké období
2. Období kojenecké
3. Období batolecí a předškolní
4. Vstup dítěte do školy
5. Mladší školní období
6. Období dospívání - pubescence a adolescence
7. Předčasně narozené dítě
8. Poruchy inteligence, diagnostika školní zralosti
9. Poruchy řeči
10. Psychosomatické poruchy
11. Neurotické a emoční poruchy
12. Pervazivní vývojové poruchy a dětské psychózy
13. Specifické poruchy učení a chování
14. Syndrom CAN

Course completion requirements

Last update: PhDr. Hana Sotáková, Ph.D. (02.10.2017)

Předmět je zakončen písemným testem, který ověřuje znalost základních pojmů a témat řešených v průběhu přednášek.