Informatical and Technological Elementary II. - OKN01I140B

• Title: Informačně technol. elementaristika II
• Guaranteed by: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 6 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Is provided by: OKN03I307A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.
• Pre-requisite : OKN01I101A
• Interchangeability : OPN01I140B

Annotation

English

Last update: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (07.01.2019)

The subject follows theoretically on subject Informatical and Technological Elementary I. and focused on practical skills and possibilitiesof using digital technologies in pre-school education. The major aim is to prepare students´competancies to apply technical means, like robotic toys, programmable kits and tablets including the software support, as well as the ability to evaluate, apply and create for develop of algorithmic thinking and computional thinking in pre-school learning.

Czech

Last update: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (07.01.2019)

Předmět „Informačně technologická elementaristika II“ navazuje na teoreticky a prakticky orientovaný obsah předmětu „Informačně technologická elementaristika I“ a zaměřuje se do oblasti praktických dovedností a možností využití prostředků digitálních technologií v předškolním vzdělávání. Cílem předmětu je rozvinout kompetence studentů aplikovat příslušné technické prostředky při utváření technicky orientovaného tvůrčího myšlení dětí, utváření základů jejich digitálních kompetencí a schopností komunikovat s použitím digitálních technologií. Tematicky se předmět zaměřuje na využívání interaktivních tabulí či koberců, tabletů, programovatelných stavebnic a programovatelných hraček včetně příslušející softwarové podpory a schopnost evaluovat, aplikovat či vytvářet příslušné digitální objekty.

Literature

Last update: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (07.01.2019)

• BETCHER, Chris a Mal LEE. The interactive whiteboard revolution: teaching with IWBs. Camberwell, Vic.: ACER
• Press, 2009, x, ISBN 0864318170.
• CATLIN, D. The principles of Educational Robotic Applications (ERA): a framework for understanding and
• developing educational robots and their activities. Paris : 2010.
• TOCHÁČEK, D., LAPEŠ, J. Edukační robotika. Praha: PedF UK, 2012, ISBN 978-80- 7290-577- 5.

Hlavní materiály a podklady budou poskytovány prostřednictvím Moodle kurzu

Requirements to the exam

Last update: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (07.01.2019)

• aktivní práce v seminářích

   

• příprava didaktických materiálů pro práci s žáky v MŠ v rámci probíraných témat

Syllabus

Last update: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (07.01.2019)

• praktická práce s robotickými stavebnicemi a hračkami (pro rozvoj algoritmického myšlení u děti v MŠ)
• praktická práce s mobilními dotykovými zařízeními při rozvíjení informační pregramotnosti u dětí v MŠ
• praktická práce s interaktivními zařízeními se zaměřením na tvorbu didaktických materiálů pro práci s dětmi v MŠ