Communication Skills II - OKBU1U137B

• Title: Komunikační dovednosti II
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023 to 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (48)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Mgr. Zuzana Svobodová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D.

Annotation

English

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

The course builds on Communication Skills Development I. Participants will further develop their theoretical and practical communication skills. The course focuses on certain specific topics within communication situations, specifically communication specific to the school environment. The course will also focus on specific communication according to individual personality types. Students will apply the theoretical knowledge in practice within their own communication practice situations.

Czech

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

Předmět navazuje na rozvoj komunikačních dovedností I. Účastníci budou dále rozvíjet své teoretické i praktické dovednosti v oblasti komunikace. Předmět je zaměřen na určitá specifická témata v rámci komunikačních situací, konkrétně na komunikaci specifickou pro školní prostředí. Dále se předmět zaměří na specifickou komunikaci dle jednotlivých typů osobnosti. Teoretické poznatky studenti aplikují v praxi v rámci vlastních komunikačních nácvikových situacích.

Aim of the course

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

Cílem předměnu je osvojit si zásady správného způsobu komunikace ve školském prostředí, v krizových situacích a dle různých osobnostních typů a tyto poznatky aplikovat v práci vedoucího pracvníka ve školství. 

Literature

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

Povinná: 

KOMÁRKOVÁ, Růžena, Ivan SLAMĚNÍK a Jozef VÝROST, ed. Aplikovaná sociální psychologie. Praha: Grada, 2001. Psyché (Grada). ISBN 80-247-0180-4.

TROJANOVÁ, Irena a Zuzana SVOBODOVÁ. Krize jako příležitost. Praha: Wolters Kluwer, 2021. Řízení školy (Wolters Kluwer). ISBN 978-80-7676-215-2.

ERIKSON, Thomas. V obklíčení idiotů. Přeložil Alena BREUEROVÁ. Brno: Management Press, 2020. ISBN 978-80-7261-578-0.

Doporučená:

TROJANOVÁ, Irena a Zuzana SVOBODOVÁ. Efektivní porady: jak si poradit s poradou nejen ve školství. Praha: Wolters Kluwer, 2020. Řízení školy (Wolters Kluwer). ISBN 978-80-7598-939-0.

SVOBODOVÁ, Zuzana. Konflikty ve škole: od prevence k řešení. Praha: Wolters Kluwer, 2021. Řízení školy (Wolters Kluwer). ISBN 978-80-7676-154-4.

JAY, Ros a Richard TEMPLAR. Velká kniha manažerských dovedností. Praha: Grada, 2006. ISBN 80-247-1279-2.

MAREŠ, Jiří a Jaro KŘIVOHLAVÝ. Komunikace ve škole. Brno: Masarykova univerzita, 1995. ISBN 80-210-1070-3.

ČAPEK, Robert. Učitel a rodič: spolupráce, třídní schůzka, komunikace. Praha: Grada, 2013. Pedagogika (Grada). ISBN 978-80-247-4640-1.

ŠULEŘ, Oldřich. Porada jako efektivní nástroj řízení. Brno: Computer Press, 2008. ISBN 978-80-251-2091-0.   

   

Syllabus

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

1. Komunikace dle jednotlivých osobnostních typů
2. Konflikty
3. Asertivita
4. Stres
5. Mezikulturní komunikace.  

  

Course completion requirements

Last update: Mgr. Vladimíra Dostálová, Ph.D. (08.09.2023)

Podmínkou pro ukončení předmětu je zvládnutí všech distančních aktivit a absolvování on line testu.