Assistant Teaching Practice with Seminar - OKB03N308A

• Title: Pedagogická praxe asistentská se seminářem
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HT]
• Extent per academic year: 6 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (30)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D.
• Interchangeability : OPB03N308A

Annotation

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2022)

Kurz obsahově navazuje na předešlé praxe. Cílem praxe je dále rozvíjet své profesní kompetence a připravovat se na plnění role učitelky v mateřské škole. Studenti pokračují ve vedení profesního portfolia. Cílem praxe je také umožnit studentům reflexi teoretických témat z kurzu Teorie a didaktika předškolní výchovy II, a tak cíleně provazovat jejich praktickou zkušenost s teoretickými poznatky. Studenti s praxí v mateřské škole na pozici učitel/ka plní úkoly ve vlastní MŠ. Pro studenty bez aktuální praxe v mateřské škole plní dvoutýdenní pedagogickou praxi ve fakultních mateřských školách (10 dní praxe může být rozděleno do klinických dnů v průběhu semestru, v takovém případě je student přiřazen ke studentům denního studia). Studenti bez praxe vykonávají asistentské činnosti, pomáhají fakultní učitelce s přípravou realizací, reflexí a dalším plánováním pedagogické práce a přebírají vybrané úkoly v organizaci, přípravě a realizaci činností s dětmi. S fakultní učitelkou následně provádí reflexi a sebereflexi. Studenti se v průběhu praxe zaměřují na témata: 1) Respektování potřeb dítěte a individualizace pedagogické práce. 2) Hra dítěte. 3) Metody a formy pedagogické práce v kontextu konkrétních pedagogických situací. 4) Plánování, přípravy práce učitele na tematické bloky/projekty, situační učení a projekty. 5) Vztah kurikulárních dokumentů – RVP PV, ŠVP a TVP, a tvorba dokumentů třídní úrovni. 6) Plánování edukačních procesů s důrazem na princip individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky podle potřeb, možností a zájmu dětí. 7) Reflexe a sebereflexe vlastní pedagogické činnosti, formulování oblastí dalšího rozvoje studenta ve spolupráci fakultní učitelky a učitele praxe. Kurz vyučuje Mgr. Zdeňka Lodlová ([e-mail]).

Aim of the course

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2022)

Cílem praxe je dále rozvíjet své profesní kompetence a připravovat se na plnění role učitelky v mateřské škole. Studenti pokračují ve vedení profesního portfolia. Cílem praxe je také umožnit studentům reflexi teoretických témat z kurzu Teorie a didaktika předškolní výchovy II, a tak cíleně provazovat jejich praktickou zkušenost s teoretickými poznatky. 

Descriptors

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2022)

Vyčíslení studijní zátěže: 

4 ECTS odpovídají: 100 až 120 hodinám práce studenta

STUDENTI S PRAXÍ:

- minimálně 40 hodin přímé pedagogické práce ve vlastní MŠ se zaměřením na realizaci činností spoljených s plněním předmětu.

- 6 hodin reflektivní seminář

- 20 hodin příprava na pedagogickou práci, reflexe s učitelkou ve třídě a dalšími pedagogy

- 34 hodin příprava na reklektivní seminář a plnění úkolů v Moodle

STUDENTI BEZ PRAXE:

- minimálně 40 hodin přímé pedagogické práce v FMŠ, kam je student přidělen

- 12 hodin reflektivní seminář

- 30 hodin příprava na pedagogickou práci, reflexe s fakultní učitelkou

- 18 hodin příprava na reklektivní seminář a plnění úkolů v Moodle

Kurz vyučuje Mgr. Zdeňka Lodlová ([e-mail]).

Literature

Last update: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D. (16.04.2022)

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0.

KOŤÁTKOVÁ, S. Dítě a mateřská škola. 2. rozšířené vyd. Praha: Grada, 2014. ISBN 978-80-247-4435-3.

MŠMT. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2018.

OPRAVILOVÁ, E. Předškolní pedagogika. Praha: Grada, 2016. 978-80-247-5107-8

SMOLÍKOVÁ, Kateřina. Manuál k přípravě školního (třídního) vzdělávacího programu mateřské školy. 2. vyd. V Praze: Výzkumný ústav pedagogický, 2005 [i.e. 2006], 34 s. ISBN 80-87000-01-3.

SYSLOVÁ, Z., CHALOUPKOVÁ, L. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7882-6.

ŠMELOVÁ, Eva a kol. Didaktika předškolního vzdělávání. Vydání první. Praha: Portál, 2018. 229 stran. ISBN 978-80-262-1302-4.

SYSLOVÁ, Zora et al. Didaktika mateřské školy. 1. vydání. Praha: Wolters Kluwer, 2019. 252 stran. Řízení školy. ISBN 978-80-7598-276-6.

SVOBODOVÁ, Eva a kol. Vzdělávání v mateřské škole: školní a třídní vzdělávací program. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010. 166 s. ISBN 978-80-7367-774-9.

Syllabus

Last update: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D. (16.04.2022)

Témata:
1) Respektování potřeb dítěte.
2) Individualizace pedagogické práce.
3) Metody a formy pedagogické práce v kontextu konkrétních pedagogických situací.
4) Plánování, přípravy práce učitele na tematické bloky/projekty, situační učení a projekty.
5) Vztah kurikulárních dokumentů – RVP PV, ŠVP a TVP, a tvorba dokumentů třídní úrovni.
6) Plánování edukačních procesů s důrazem na princip individualizace a diferenciace vzdělávací nabídky podle potřeb, možností a zájmu dětí.
7) Reflexe a sebereflexe vlastní pedagogické činnosti, formulování oblastí dalšího rozvoje studenta ve spolupráci fakultní učitelky a učitele praxe.

Course completion requirements

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2022)

Předmět je zakončen zápočtem.

Pro jeho splnění je třeba:

STUDENTI S PRAXÍ

- splnění praktických úkolů v rámci vlastní pedagogické práce v MŠ

- splnění úkolů v Moodle ve stanoveném termínu

- 100% docházka na reflektivní seminář.

STUDENTI BEZ PRAXE

- 100% účast na praxi v rozsahu 10 dopolední v FMŠ

- splnění úkolů v Moodle ve stanoveném termínu

- 100% docházka na reflektivní seminář.

Learning resources

Last update: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D. (11.09.2022)

Odkaz na kurz v Moodle je: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8647 (heslo získají studenti na prvním setkání či emailem od vyučující).