Actual issues of pedagogy II - OK0615103

• Title: Aktuální otázky pedagogiky II
• Guaranteed by: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, C [HS]
• Extent per academic year: 8 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Explanation: Rok4
• Old code: VPKU
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D.
• Classification: Pedagogy > Pedagogy and Psychology for Teachers; Teaching > Pedagogy
• Pre-requisite : OK0615018
• Interchangeability : O01215103

Annotation

English

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

...

Czech

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Kurz se zaměřuje na představení pedagogického portfolia jako nástroje profesního rozvoje. Téma portfolia otevírá a integruje řadu dalších témat vzdělávání, od principů vzdělávání, cílů, obsahů, přes pedagogické postupy a hodnocení. Nabízí studentům možnost porozumět podstatě portfolia a jeho druhům, aby se mohli samostatně rozhodovat o tom, jaké portfolio, proč a s jakými funkcemi začlení do svého profesního rozvoje. Dále je také zařazená práce s příklady obhájených portfolií u SZZ s důrazem na objasnění kritérií kvality.

Aim of the course

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Cílem kurzu je ujasnit si obsah a smysl pedagogického portfolia a zvláště závěrečného pedagogického portfolia, rozvíjet dovednosti potřebné k tvorbě a obhajobě portfolia, zejména dovednosti písemného reflektování, výběru a třídění prací, prezentování a obhajování portfolia.

Descriptors

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Studijní zátež

1. Přímá výuka 8 hodin

2. Studim literatury, reflexe vlastních materiálů  22 hodin

3. Příprava a zpracování seminárnch úkolůí práce 20 hodin

Literature

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Svatoš, T. (2006). Studentské portfolio jako zdroj poznání postojů začínajících studentů učitelství. Pedagogika, 56(1), 45-57.

Svatoš, T., & Holý, I. (2007). Studentské portfolio v negraduálním učitelském vzdělávání. In M. Píšová (Ed.), Portfolio v profesní přípravě učitele (s. 21-38). Pardubice: Fakulta humanitních studií Univerzity Pardubice.

Švec, V. (2016). Jak se utvářejí tacitní znalosti studentky učitelství Jaroslavy v průběhu její učitelské praxe? In V. Švec, J. Nehyba, P. Svojanovský et al. (2016), Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi (s. 169-179). Brno: Pedagogická fakulta MU.

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8429-2016

Švec, V., Nehyba, J., Svojanovský, P. et al. (2016). Studenti učitelství mezi tacitními a explicitními znalostmi. Brno: Pedagogická fakulta MU.

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8429-2016

Tomková, A. (2004). Portfolio v přípravě učitelů primární školy. In V. Spilková et al., Současné proměny vzdělávání učitelů (s. 180-190). Brno: Paido.

Tomková, A. (2018). Portfolio v perspektivě reflektivně pojatého vzdělávání učitelů. Praha: Pedagogická fakulta UK.

 

Teaching methods

English

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

.

Czech

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Základními výukovými postupy v tomto kurzu jsou aktivní práce s novými informacemi k pedagogickému portfoliu a práci s ním, vlastní práce s materiály, a další rozvoj reflektivních technik, sdílení a obhajování pedagogického portfolia ve skupinách a diskuse s absolventy daného studia.

Syllabus

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Představení pedagogického portfolia jako nástroje profesního rozvoje.

Klíč k tvorbě portfolia (Učitelské standardy, kvalitní učitel)

Reflektivní techniky a otázky vhodné pro tvorbu portfolia.

Kritéria hodnocení. Portfolio jako cesta k formativnímu hodnocení.

Course completion requirements

Last update: PhDr. Jana Poche Kargerová, Ph.D. (12.09.2022)

Docházka (100%), aktivní zapojení na seminářích, zpracování seminárních úkolů (v rozsahu 3 - 5 normostran)