Motivation in School - OINZ1Q012B

• Title: Motivace ve škole
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2020
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Guarantor: doc. PhDr. Isabella Pavelková, CSc.; PhDr. Radka High, Ph.D.

Annotation

Last update: Mgr. Petr Svoboda (02.08.2020)

Kurz je zaměřen na pomoc studentům při nastolování komplexnějších výkladových schémat, která jim umožní zvýšit srozumitelnost motivační problematiky ve škole. Cílem je inspirovat studenty konkrétními ukázkami metod, postupů, případně intervenčních zásahů k promyšlené práci s motivací žáků. 1. Motivace žáků k učení – vymezení teoretických pozic. 2. Motivace učební činnosti – struktura žákovské motivace. 3. Kognitivní motivační procesy. 4. Interakce mezi učitelem a žákem a její motivační dopady. 5. Rozvoj motivace žáků aktualizací vybraných potřeb. 6. Motivace a vůle. 7. Žákovská nemotivovanost a motivační vlivy převážně snižující školní výkon (nuda a strach ve škole), copingové strategie zvládání nudy a strachu. 8. Perspektivní orientace žáka a motivace. 9. Diagnostika motivace. 10. Autodiagnostické postupy učitele v oblasti motivace.

Literature

Last update: Mgr. Petr Svoboda (02.08.2020)

HRABAL, V., MAN, F., PAVELKOVÁ, I. Psychologické otázky motivace ve škole. Praha: SPN, 1984, 1989.

STUCHLÍKOVÁ, I. Motivace a osobnost. In. M. Blatný a kol.: Psychologie osobnosti. Praha Grada, 2010, s. 137-166.

NAKONEČNÝ, M. Motivace lidského chován. Praha: Academia 1996.

PAVELKOVÁ, I. Motivace žáků k učení. Perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Praha: PedF UK, 2002.

HECKHAUSEN, H. Motivation and action. Berlin: Springer, 1991.

RHEINBERG, F. Motivation (2,3 Aufl.). Stuttgart: Kohlhammer, 1997, 2000.

HRABAL, V., PAVELKOVÁ, I. Jaký jsem učitel. Praha: Portál, 2010.

Vybrané časopisecké studie – bude upřesněno v semináři.

Teaching methods

Last update: Mgr. Petr Svoboda (02.08.2020)

Metody podpory distančního studia

Studenti připraví podklad pro analýzu motivační situaci ve škole (téma: nezájem o vyučování, motivační konflikt, prožitky nudy a strachu ve škole). Prokáží, že umí pracovat s diagnostickými metodami v oblasti motivace včetně adekvátní interpretace výsledků.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Petr Svoboda (02.08.2020)

Pro udělení zápočtu musí student úspěšně splnit vědomostní test.

Další podmínky zakončení předmětu: povinná docházka na seminář; splnění zadaných úkolů.

Learning resources

Last update: Mgr. Petr Svoboda (02.08.2020)

Odkaz na studijní opory: https://drive.google.com/open?id=1CQYPGpqugOjth1P6zlZ_mHCE32hwmYKhleLcKhL_lms