Didactics and Methodology of Instrumental Interpretation - OD0408110

• Title: Didaktika a metodika nástrojové interpretace
• Guaranteed by: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018
• Semester: both
• E-Credits: 0
• Hours per week, examination: 0/0, other [HS]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course is intended for doctoral students only; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; can be fulfilled in the future; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D.

Annotation

English

Last update: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (19.05.2019)

The goal of this course is to introduce student to the problematics of current piano pedagogy, with regard to theory of musical interpretation. The starting point of all the reasoning is musical talent - seen as a requirement for interpretation and as an active element in the interpretative process. The beginning of piano teaching constitutes important point in time. It substantially determines following progression of a talented individual. Piano teacher must not forget to look for the meaning of a musical piece through its interpretation. It is a key to focus on the tone, its color, sound, quality and sophistication. These factors vastly influence perception and evaluation of performance. Piano technique in the broadest meaning is viewed as sum of all the methods of piano playing. Thus it includes not only effective arm movement on the keyboard, but also sound, strength, color, solving the tectonics, agogics, relationships, proportions etc. Practicing, as a necessary part of the preparation for interpretation, has to be thoughtful, inventive, effective. Practicing should also lead to high quality, permanent results. Generalising individual acknowledgements is allowed by the term musical thinking. Evolving of musical creativity is linked directly to understanding and interpretation of the score, to the choice of appropriate technique, to the hearing, tactile, motoric and visual component.

Czech

Last update: TICHAL/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2014)

Cílem předmětu je seznámení s problematikou současné klavírní pedagogiky v souvislosti s otázkami teorie interpretace. Východiskem veškerých úvah je hudební talent jako podmínka interpretační činnosti a zároveň aktivní činitel interpretačního procesu. Důležitým bodem je počátek klavírního vyučování, významně determinující následující vývoj talentovaného jedince. Nepominutelným úkolem klavírního pedagoga je nalézání smyslu hudebního díla a hledání interpretace jako jeho výkladu. Zvláštní pozornost je třeba věnovat tónu, jeho barvě, znělosti, kvalitě a kultivovanosti. Tyto faktory hrají všeobecně velikou úlohu při vnímání a hodnocení interpretačního výkonu. Klavírní technika v tom nejširším slova smyslu je chápána jako souhrn všech prostředků klavírní hry a týká se tedy kromě efektivního pohybu paží po klaviatuře i zvuku, síly, barvy, uchopení faktury, řešení tektoniky, agogiky, vztahů, proporcí...Cvičení jako nutná součást přípravy interpretace má být promyšlené, invenční, efektivní, vedoucí ke kvalitním a trvalým výsledkům. Shrnutí a zobecnění jednotlivých poznatků umožňuje pojem klavírní myšlení. Budování hudební představy je přímo propojeno s porozuměním a výkladem notového textu, s volbou vhodných technických prostředků a se složkou sluchovou, hmatovou, motorickou i vizuální.

Literature

Last update: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (05.05.2021)

Klavír:

Böhmová, Zdeňka: Kapitoly z dějin klavírních škol. Praha 1973.

Bree, Malwine: Die Grundlage der Methode Leschetizky. Schirmer, New York 1902.

Breithaupt, Rudolf M.: Die natürliche Klaviertechnik. C. Kahnt Nachfolger, Leipzig 1912.

Brendel, Alfred: Hudba, smysl a nesmysl. Volvox Globator, Praha 2016

Caland, Elizabeth: Die Deppeˇsche Lehre des Klavierspiels. Ebner'schen Musikalienhandkung, Stuttgart1904.

Dítě u klavíru. Sborník prací. Uspořádal Jan Dostal. Praha 1977.

Elder, Dean:Pianists at Play.Kahn & Averill, London 1989.Etudy o klavíru. Interpretace, technika, pedagogika, estetika. Výběr statí uspořádala Věra Jůzlová. Editio Supraphon, Praha 1987.

Hoffmeister, Karel: Klavír. O nástroji a hráči, o klavírní hře, pedagogice a literatuře. Hudební matice Umělecké besedy, Praha 1939

Jůzlová, Věra: Práce u klavíru. Praha 1982.Judovina-Galperina, Taťána B.: U klavíru bez slz aneb jsem pedagog dětí. Z ruského originálu přeložila Věra Jůzlová. LYNX, Brno 2000.

Kogan, Grigorij M.: Práca pianistu. Z ruského originálu přeložil Miloslav Starosta. VŠMU Bratislava 1990

Kogan, Grigorij M.: Před branou mistrovství. Z ruského originálu přeložil Jindřich Pazdrera. NAMU Praha 2012

Liberman, Jevgenij.: Práce na klavírní technice. Přeložila L. Šimková. Arco Iris, Praha 2003.

Martienssen, Carl Adolf: Tvorivé vyučovanie klavírnej hry. Z německého originálu Schöpferischer Klavierunterricht, 2. unveränderte Auflage, vyd. VEB Breitkopf und Härtel Musikverlag, Leipzig 1957, přeložil Mikuláš Strausz. Opus, Bratislava 1985.

Nejgauz, Genrich: O umění klavírní hry. Z ruského originálu Ob iskusstve fortepiannoj igry, vyd. Muzgiz, Moskva 1961, přeložila D. Šimonková. NAMU Praha 2019.

Sandor, Gyorgy. On Piano Playing. Motion, Sound and Expression. Schirmer Books, New York 1981.

Sýkora, Václav Jan: Dějiny klavírního umění. Panton, Praha 1973.

Tichá, Libuše: Slyšet a myslet u klavíru. Nakladatelství AMU, Praha 2009.

Timakin, Jevgenij M.: Výchova pianisty. Edy´s Score, Rokycany 1992.

Vlasáková, Alena: Klavírní pedagogika. Nakladatelství AMU, Praha 2003.

 

Requirements to the exam

Last update: doc. MgA. Libuše Tichá, Ph.D. (07.12.2018)

Prokázání hlubšího vhledu do oboru didaktiky nástrojové interpretace včetně orientace v soudobých trendech klavírního vyučování. Schopnost samostatného tvůrčího řešení dané problematiky.

 

 

Syllabus

Last update: TICHAL/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2014)

1. Hudební talent a jeho rozvíjení

2. Interpretace jako výklad hudebního díla

3. Klavírní tón a jeho kultivace

4. Klavírní technika a její rozvoj