Biological and sociocultural anthropology - OD0102113

• Title: Biologická a sociokulturní antropologie
• Guaranteed by: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2018
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 0/0, other [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (20); summer:unknown / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course is intended for doctoral students only; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: RNDr. Vladimír Přívratský, CSc.; doc. RNDr. Václav Vančata, CSc.

Annotation

English

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

The course is intended for PhD students and it should provide an overview of the most important findings from a natural and evolutionary anthropology and socio-cultural anthropology. Structure of knowledge should be focused on the issue of education in biology. The course has in addition to providing information about the structure of two basic directions of anthropology, two basic tasks: 1. to acquaint students with the latest findings from profiling disciplines of biological anthropology mainly from evolutionary anthropology and primatologie, development Anthropology and Anthropics and human variability and, 2. to make students familiar with the areas of anthropology, where there are the liaison between biological and sociokultruní topics of anthropology as it is sociobiologie man, human ecology, archaeology, and more. Another important task of the lectures is to provide students with the interconnectedness of biological, biosociálních and social mechanisms, which by combining with can significantly increase the quality of cognitive processes and learning in General.

Czech

Last update: doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D. (14.08.2017)

Kurs je určen to studenty doktorského studia a měl by poskytnout přehled nejdůležitějších poznatků z fyzické a evoluční antropologie a sociokulturní antropologie. Struktura znalostí by měla být zaměřena na problematiku vzdělávání v biologii. Kurs má kromě poskytnutí informací o struktuře dvou základních směrů antropologie dva základní úkoly: 1. seznámit studenty s nejnovějšími poznatky z profilujících disciplin biologické antropologie především z evoluční antropologie a primatologie, vývojové antropologie a antropogenetiky a lidská variabilita a, 2. seznámit studenty s oblastmi antropologie, kde existují styčná témata mezi biologickou a sociokultruní antropologie jako je sociobiologie člověka, ekologie člověka, archeologie a další. Dalším důležitým úkolem přednášky je objasnit studentům propojenost biologických, biosociálních a sociálních mechanismů, jejichž vhodným propojením se může výrazně zvýšit kvalita kognitivních procesů a učení se obecně.

Aim of the course

English

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

The aim is to provide an overview of the most important findings from a natural and evolutionary anthropology and socio-cultural anthropology with a focus on the issue of education in biology.

Czech

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (23.10.2018)

Cílem je poskytnout přehled nejdůležitějších poznatků z fyzické a evoluční antropologie a sociokulturní antropologie se zaměřením na problematiku vzdělávání v biologii.

Literature

Last update: VANCATA/PEDF.CUNI.CZ (02.02.2016)

Fleagle J. G., 1998: Primate Adaptation and Evolution (2nd ed.). Academic Press, Inc., London.

Fagan B. M., 1989: People of the Earth. An Introduction to the World Prehistory (Sixth edition). Scott, Feresman and Company, Glenview, Boston, London.

Foley R. A., 1987: Another Unique Species. Patterns in human evolutionary ecology Longman Scientific and Technical, Harlow.

Gamble C., 1995: Timewalkers. The Prehistory of Global Colonization. Penguin Books, London.

Jones S., Martin R., and Pilbeam D., 1995: The Cambridge Encyclopedia of Human Evolution. Cambridge University Press, Cambridge.

Králík M., Čuta M. Ontogeneze člověka  http://anthrop.sci.muni.cz/page.yhtml?id=451

MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro speciální pedagogy. SPN, Praha 1993.

PŘÍVRATSKÝ, V. Biologie člověka pro posluchače oborového studia pedagogických fakult. Nakl. H + H, Praha 1993.

Přívratský V. 2003.  Prostředí a tvar v lidské evoluci. Universita Karlova v Praze - Pedagogická fakulta, Praha.

Soukup M., (2009). Základy kulturní antropologie. Akademie veřejné správy, Praha. 214 s. ISBN 978¬80-87207-03-1

Soukup M., (2011). Kultura ¬Biokulturologická perpektiva. Pavel Mervart, Červený Kostelec, 367 s. ISBN 978-80-87378-96-0.

Soukup V., (2011). Antropologie. Teorie člověka a kultury. Portál, Praha. 

 

ŠMAHEL Z. Principy,teorie a metody auxologie. Karolinum, Praha 2001.

Vančata, V., Vančatová M., 2002: Sexualita primátů. Nadace Universitas Masarykiana, Masarykova Universita v Brně, Edice Scientia: Panoráma biologické a sociokulturní antropologie. Nakladatelství a vydavatelství Nauma v Brně, Brno.

Vančata V. 2003: Primatologie, Díl. 1  Evoluce, ekologie a chování primátů - Prosimii a Platyrrhina. Universita Karlova ? Nakladatelství Pedagogické fakulty UK, Praha.

Vančata V. 2003: Primatologie, Díl. 2  Catarrhina  - opice a lidoopi. Universita Karlova ? Nakladatelství Pedagogické fakulty UK, Praha.

Vančata,V., 2012. Paleoantropologie a evoluční antropologie. Praha: Nakladatelství PedF UK v Praze. (učebnice ISBN 978-80-7290-592-8)

Vančata,V., (2013). Vznik a evoluce rodu Homo: Mýty a milníky. Vývoj lidského rodu s nastíněním vztahu neandrtálců a anatomicky moderního člověka. Culturologie 3: 18 - 35.

Vančata,V., (2013): 7 milionů-50 000 př. Kr.: Od hominidů k modernímu člověku. In: Bárta Miroslav, Kovář Martin a kol. - Civilizace a dějiny. Praha: Academia str. 25 - 47.

Wilson A. C.: O lidské přirozenosti, Nakladatelství Lidové Noviny, Praha 1993

Wolpoff M.H., 1999: Paleoantropology. Second edition. McGraw-Hill, Boston.

Wrangham R. W., McGrew W. C., de Waal F. B. M. and Heltne P. G. (eds.), 1994: Chimpanzee Cultures. Harvard University Press, Cambridge, Mass.

Studijní opory

https://sites.google.com/site/docvancataantomiecloveka/historicka-a-evolucni-antropologie

https://sites.google.com/site/docvancata/home/zaklady-biologicke-antropologie

https://sites.google.com/site/docvancatafyzantro/fyzicka-antropologie

https://sites.google.com/site/vaclavvancata/etologie-primatua

https://sites.google.com/site/vaclavvancata/primatologie

 

Requirements to the exam

English

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

Prepare a portfolio of studies and articles relevant in terms of the problems of dissertation and to prepare for the debate.

Czech

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (23.10.2018)

Připravit portfolio studií a článků relevantních z hlediska problematiky doktorské disertační práce a připravit se k rozpravě.

Syllabus

English

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

1. Provide basic overview of the latest findings from profiling disciplines of biological anthropology mainly from evolutionary anthropology and primatology,

2. Developmental anthropology and anthropogenetics and human variability and,

3. The areas of anthropology, where there are the relations between biological and sociocultral topics of anthropology as it is sociobiology of man, human ecology, archaeology, and more.

4. Provide a basic overview of the potential of linking biological, biosociálních and social mechanisms,

5. Lay out how to link the anthropological disciplines can significantly improve the quality of cognitive processes and learning in general.

6. Didactic usage Options biological and evolutionary anthropology and primatology

7. Didactical possibilities to link biological and social anthropology – cross-sectional topics

8. The importance of the knowledge of the development didactic methodology of anthropology for the school

9. Antropogenetika and its significance for teaching modern anthropology – possible relationships to the sociobiologickým processes and mechanisms

Czech

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (23.10.2018)

1.       Seznámit studenty s nejnovějšími poznatky z profilujících disciplin biologické antropologie především z evoluční antropologie a primatologie,

2.       Vývojové antropologie a antropogenetiky a lidská variabilita,

3.       Oblastmi antropologie, kde existují styčná témata mezi biologickou a sociokultruní antropologie jako je sociobiologie člověka, ekologie člověka, archeologie a další.

4.       Podat základní přehled o možném propojování biologických, biosociálních a sociálních mechanismů,

5.       Vyložit jak se propojením antropologických disciplin může výrazně zvýšit kvalita kognitivních procesů a učení se obecně.

6.       Možnosti didaktického využití biologické a evoluční antropologie a primatologie

7.       Možnosti didaktického propojení biologické a sociální antropologie – průřezová témata

8.       Didaktický význam znalostí z vývojové antropologie pro školní praxi

9.       Antropogenetika a její význam pro výuku moderní antropologie – možné relace k sociobiologickým procesům a mechanismům

Course completion requirements

English

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

Passing the debate and analysis of the portfolio

Czech

Last update: doc. RNDr. Václav Vančata, CSc. (24.10.2018)

Absolvování rozpravy a analýza portfolia, splnění studia literatury a prezenatace protfolia.