Theory and History of Art Culture IV - O07321112

• Title: Teorie a dějiny výtvarné výchovy IV
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2010
• Semester: winter
• E-Credits: 3
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Old code: TDVK
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Jaroslav Bláha, Ph.D.
• Classification: Arts > Art History

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Art from the second half of the twentieth century to the present. The confrontation of Modernism and Postmodernism. Particular developmental stages and currents.

Czech

Last update: Erudio ()

Umění od 2. poloviny 20. století do současnosti. Konfrontace moderny a postmoderny. Jednotlivé vývojové etapy a proudy.

Literature

Last update: Erudio ()

LUCIE- SMITH, E. Art today. Současné světové umění. Praha : Slovart, 1996.

ISBN 80-85871-97-1.

ZHOŘ, I. Proměny soudobého výtvarného umění. Praha : SPN, 1992. ISBN 80-04-25555-8

Syllabus

Last update: Dagmar Bakaiová (05.09.2005)

Cíl:Cílem tematického celku je zdůraznit a přesvědčivě dokázat logiku a sevřenost vývojo­vého procesu umění 2O.století ve vzájemné konfrontaci první a druhé poloviny. Záměrem analýzy 2.poloviny 2O. století je demonstrovat dynamiku vývojového procesu na konfrontaci polarity vývojových proudů, na postupném oslabování míry zprostředkování informace tra­dičním znakovým systémem a na výrazné proměně formálních prostředků uměleckého díla. Dovršením tematického celku je nástup postmoderny jako nového životního postoje a s ním související radikální kvalitativní proměna uměleckého projevu.

Požadavky ke zkoušce:
Forma disputační zkoušky je postavena na detailní analýze zadaného problému vycházející z prostudování dostupné literatury a na verbální i obrazové argumentaci. Bude probíhat jako disputace (učené hádání) nad daným problémem v naprosto rovnoprávném postavení zkouše­ného a zkoušejícího.