Initiation to SpecEd and Its History II - O06318027

• Title: Vstupní kurz a dějiny SPPG II.
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2008
• Semester: summer
• E-Credits: 0
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (98)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Old code: VKDS
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Boris Titzl, Ph.D.
• Classification: Pedagogy > Special Pedagogy
• Is pre-requisite for: O06318030, O06318031, O06318032, OSOZ0PSP, O06318034, O06318035, O06318050, O06318033

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Relations betwen handicapped people and society - historical transformation their relations, Anthropological aspect of position handicapped people in society. History of theories of special pedagogy. Part of prominence personalities in development of special pedagogy.

Czech

Last update: Erudio ()

Vztahy mezi postiženými lidmi a společností - historické proměny těchto vztahů, antropologické aspekty postavení postižených ve společnosti, Dějiny speciálních institucí zabezpečujících péči o postižené lidi, historie speciálně pedagogických teorií; Významné osobnosti ve vývoji speciální pedagogiky,

Literature

Last update: Erudio ()

Titzl.B. Postižený člověk ve společnosti.

Monatová, L.: Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Paido, Brno, 2000.

Solar,S.: Geschichte der Sonderpadagogik. Koln 1983

Cohen,A,Cohen,L.: Special educational needs in the ordinary school

Syllabus

Last update: PhDr. Blanka Ohlídková, CSc. (11.04.2005)

Cíl kurzu:
prohloubení úvodu do speciální pedagogiky a jejích dějin v kontextu domácí tradice i evropských souvislostí.

Obsah kurzu:
reflexe vztahu společnosti k handicapovým: promítnutí do mytologie, filosofie i organizace společnosti.

Problém výskytu, přežití a lidské existence handicapovaných.

Právní vědomí, zákonodárství a handicapovaný člověk s důrazem na vývoj norem týkajících se výchovy, vzdělávání a sociální péče.

speciálně pedagogické aspekty v pedagogice J. A. Komenského.

Otázky výchovy a vzdělávání slabomyslných: os prvních pokusů K. S. Amerlinga ke K. Herfortovi.

Mládež ohrožená a delikventní: inspirační zdroj u H. H. Pestalozzi a jeho odraz v české etopedii.

Vývoj rozporných přístupů ke vzdělávání sluchově postižených.

Výchova a vzdělávání zrakově postižených: probojování smyslu jejich vzdělávání a vývoj písma pro nevidomé.

Výchova a vzdělávání tělesně postižených: souvislosti sociální a medicínské, naše domácí priority v této oblasti.

Konstituování a vývoj ústavní péče a školského systému ve výchově a vzdělávání handicapovaných.