Symbols in Communication - O02213054

• Title: Symboly v komunikaci
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2011
• Semester: both
• E-Credits: 2
• Hours per week, examination: 1/1, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / unknown (25); summer:unknown / unknown (25)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: ONPP13154
• Explanation: Rok4,Rok5
• Old code: SYKO
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: PhDr. Dana Bittnerová, CSc.
• Classification: Psychology > Communication
• Interchangeability : ONPP13054
• Is interchangeable with: ONPP13054

Annotation

English

Last update: Erudio ()

Symbols in the communication The school reality from the point of view of social and cultural antropology. The school as the place of teacher - children relationships, children - children relationships; as the place of chidren´s culture. The cultural phenomena in the school communication. The specific meaning of these phenomena in children´s group communication.

Czech

Last update: Erudio ()

Anotace: Obsahem kursu je popis školní reality z hlediska kulturní a sociální antropologie. Důraz je kladen na vnitřní smysl kulturních jevů v rámci komunikace ve škole a v dětské skupině. Na příkladě vybraných kulturních fenoménů je prezentován způsob interpretace těchto fenoménů buď v rámci kultury jako takové či z hlediska kultury sociální skupiny (škola, dětské skupina). Kurs tak bude směřovat k pochopení jisté autonomie dětské kultury a z toho vyplývajících odlišných "schémat" chování a hodnotových priorit u dětí.

Literature

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (19.09.2005)

Studijní literatura:

Bittnerová, D.: Ztracené dětství. In: Co se v mládí naučíš... Praha 1993.

Bittnerová, D.: Střet zájmů - Kulturní konflikt mezi učiteli a žáky. In: Typy žáků. Praha 1995.

Budil, I: Mýty, člověk a kultura. Praha 1994.

Kučera, M.: Láska v jedenácti a dvanácti. Pedagogika 44/1994, č.1

Mareš,J. Křivohlavý,J.: Komunikace ve škole. Brno 1995.

Pražská skupina školní etnografie: Co se v mládí naučíš... Praha 1992.

Pražská skupina školní etnografie: Typy žáků. Praha 1995.

Štech, Stanislav (ed.): Stát se učitelem. Praha 1995.

Syllabus

Last update: Mgr. David Doubek, Ph.D. (19.09.2005)

Tematický plán

Studijní obor: VVP II. cyklus

Katedra: pedagogické a školní psychologie

Typ studia: magisterské, interní

Kurs: K54 Symboly v komunikaci

Forma výuky: přednáška a seminář

rozsah: 1 semestr

Vstupní podmínky: ukončení prvního cyklu MS

Ukončení: zápočet

Semestr: letní

Školní rok: 2004/05

Vyučující: Dana Bittnerová

Požadavky k zápočtu: účast na seminářích, seminární práce formou referátu

Cíl kursu: Rozšíření obrazu (percepce) školní reality o kulturně a sociálně antropologický pohled, s důrazem na vnitřní smysl kulturních jevů v rámci komunikace sociální skupiny.

Obsah kursu: Přednášky a semináře se zaměří na popsání a analýzu školní reality z hlediska etnografie a kulturní a sociální antropologie. Na školu se tedy bude pohlížet jako na sociální entitu, která v sobě zahrnuje dvě skupiny, žáky a učitele. Na příkladě vybraných kulturních fenoménů pak bude prezentován dialog jak mezi oběma skupinami tak uvnitř skupiny dětí. Důraz bude kladen především na pochopení jisté autonomie dětské kultury a z toho vyplývajících odlišných "schémat" chování a hodnotových priorit u dětí.