Didactics of Art Education III - O01321165

• Title: Didaktika výtvarné výchovy III
• Guaranteed by: Katedra výtvarné výchovy (41-KVV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 2
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/2, MC [HT]
• Capacity: unknown / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Old code: DIVV
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: doc. PhDr. Marie Fulková, Ph.D.
• Classification: Arts > General Subjects
• Pre-requisite : O01321063, O01321134
• Is pre-requisite for: O01321166
• Is interchangeable with: OK0621165, O01321904

Annotation

English

Last update: NOVOM8AP (03.10.2015)

Didactic analysis of Art Education units. Reflecting portfolio as an issue of the Didactics of Art Education. Analyzing the viderecords of Art Education lessons.

Czech

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (01.10.2019)

Předmět Didaktika Vv 3: didaktická analýza se zabývá studiem didaktických kategorií a možnostmi jejich uplatnění ve školní výtvarné výchově v návaznosti na platné kurikulární dokumenty. Seznamuje studenty s cíli, obsahem a prostředky výtvarné výchovy na primárním stupni vzdělávání. Navazuje na předměty v ateliéru a staví na praktických zkušenostech studentů s tvorbou a výtvarnými médii i na znalostech z teorie a dějin umění. Ukazuje konkrétní možnosti, jak učivo výtvarné výchovy uchopit pomocí výtvarných úkolů či projektů. Vede studenty k uvažování o obsahu předmětu v úrovni výstupů a kompetencí žáků a dále k reflexi náslechových praxí a dalších zkušeností získaných v prostředí školy. Cílem je vést studenty k transformaci vlastních zkušeností s uměleckou tvorbou do návrhu výtvarných úkolů. Předpokladem je reflexe předchozích zkušeností a znalostí v oboru, i hledání souvislostí se zkušenostmi získanými v předmětu Výtvarné portfolio. 1. Základní didaktické kategorie a jejich funkce. 2.-3. Učivo Vv: rozvíjení smyslové citlivosti, rozvoj smyslového vnímání 4.-5. Učivo Vv: komunikace ve Vv, aktéři, druhy a formy 6.-7. Učivo Vv: výtvarné dílo a jeho obsah 8. Estetika a kýč 9.-10. Učivo Vv: uplatňování subjektivity, subjektivní vyjádření obsahu, exprese, výtvarné dílo 11. Učivo Vv: rozvoj představivosti, představivost jako schopnost vytvářet mentální obrazy 12. Reflexe kurzu, shrnutí, návaznost na profesní portfolio.

Aim of the course

English

Last update: NOVOM8AP (03.10.2015)

Make preconditions of full qualified teaching of Art Education: planning, realization and evaluation visual art activities in a primary school.

Czech

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (01.10.2019)

* Cíl výuky:
* Vytvořit předpoklady pro plně kvalifikované vyučování výtvarné výchovy: plánování, realizace a hodnocení výtvarných činností v primární škole.

Descriptors

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (26.09.2020)

Předmět má Moodle kurz s názvem Didaktika Vv 3 O01321165 https://dl1.cuni.cz/user/index.php?page=0&perpage=20&contextid=0&id=4318&newcourse 

Kurz bude probíhat hybridní formou, to znamená kombinací distančního setkávání v době rozvržené výuky v prostředí MS TEAMS a samostatné práce. 

První TEAMS setkání 9.10. ve 14.25

Literature

English

Last update: NOVOM8AP (03.10.2015)

Babyrádová, H. Rituál, umění a výchova. Habilitační práce. Brno: MU, 2OO2. ISBN 80-210-3029-1

Cikánová, K.: Malujte si s námi. Praha, Aventinum 1993,1996

Fišer, Havlík, Horáček, R. Slovo, akce, obraz. Brno: MU, 2010. ISBN 978-80-210-5389-2

Fišerová, Z. Vizuální gramotnost jako základní soubor kompetencí empirického diváka pro tvorbu a čtení významů kulturních artefaktů. Disertační práce. PedF UK 2015

FULKOVÁ, M. Diskurs umění a vzdělávání. Praha: Nakladatelství H&H, 2008. ISBN 978-80-7319-076-7

FULKOVÁ, M., HAJDUŠKOVÁ, L.,SEHNALÍKOVÁ, V. Galerijní a muzejní edukace 1: vlastní cestou k umění: vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v roce 2011. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2012, 315 s. ISBN 978-80-7290-535-5.

Fulková, M., Jakubcová, L., Kitzbergerová, L., Sehnalíková, V. Galerijní a muzejní edukace 2.

Praha: PedF UK a UPM 2013. ISBN 978-80-7290-700-7 (PedF); 978-80-7101-127-09 (UPM)

Fulková, M., Novotná, M. Výtvarná výchova pro6. a7. roč. ZŠ a víceletá gymnázia.

Fulková, M., Novotná, M. Výtvarná výchova pro8. a9. roč. ZŠ a víceletá gymnázia.

Horák, O., Franta, J. Proč obrazy nepotřebují názvy? Praha: Labyrint 2014. ISBN 978-80-86803-28-9

Kitzbergerová. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. ISBN 978-80-7290-667-3 elektronický text

Praha: Fortuna 1997. ISBN 80-7168-382-5

Praha: Fortuna 1999. ISBN 80-7168-591-7

ROESELOVÁ, V. Linie, barva a tvar ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 2004, ISBN 80-902267-5-2

ROESELOVÁ, V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha: Sarah, 1997. ISBN 80-902267-2-8

SLAVÍK, J.: Od výrazu k dialogu ve výchově. Artefiletika. Praha: UK PedF, 1997. ISBN 80-7184-437-3

Slavíková,V., Slavík, J.; Hazuková, H. Výtvarné čarování. Praha . UK - PedF , 2000. ISBN 978-80-7361

Slavíková,V.; Slavík, J.; Hazuková, H. Výtvarné čarování. Praha . UK - PedF , 2000

Uhl Skřivanová, V. Pedagogika umění - umění pedagogiky. Ústí nad Labem: UJEP 2014. ISBN978-80-7414-663-3

Czech

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (15.09.2020)

DYTRTOVÁ, K., RAUDENSKÝ, M. Kotext. Tvar, zvuk a gesto, tvůrce, učitel a žák. Ústí nad Labem: FUD ÚJEP

a PedF UK 2015

FUKLOVÁ, M. Diskurs umění a vzdělávání. Jinočany: H&H 2008

KITZBERGEROVÁ. L. Didaktika výtvarné výchovy. Praha: PedF UK 2014. ISBN 978-80-7290-667-3 elektronický text

KAFKOVÁ, H.. Plánování výtvarných činností. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta 2019

 

CIKÁNOVÁ, K.: Kreslete si s námi. Praha, Aventinum 1992,1997

CIKÁNOVÁ, K.: Malujte si s námi. Praha, Aventinum 1993,1996

FULKOVÁ, M.; SLAVÍK, J.; NOVOTNÁ, M.: Výtvarná výchova 6. - 7., 8. - 9. roč. (učebnice)

JAŠURKOVÁ, P. Nápadník do hodin výtvarné výchovy. Brno: Edika 2015

ROESELOVÁ,V. Námět ve výtvarné výchově. Praha, Sarah 1995.

ROESELOVÁ,V. Řady a projekty ve výtvarné výchově. Praha, Sarah 1997

TULLET, H. Art workshops for children. New York: Phaidon, 2015

 

https://artsandculture.google.com/?hl=cs

https://www.ngprague.cz/vzdelavaci-programy/pro-pedagogy aj.

Requirements to the exam

English

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (15.09.2020)

Forms of course control: graded credit

active participation in direct or distance learning (MS TEAMS) and continuous processing of tasks

 

 

Czech

Last update: Mgr. Magdalena Novotná, Ph.D. (08.09.2021)

 Formy kontroly předmětu: klasifikovaný zápočet

Zápočet bude udělen na základě aktivní účasti v přímé či distanční výuce (MS TEAMS) a odevzdání a obhájení průběžného zpracování úkolů