Drama and storytelling - O01301220

• Title: Drama and storytelling
• Guaranteed by: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 1
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: English
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Explanation: Rok3
• Old code: ANLI
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: Michael Gibbs
• Classification: Teaching > English
• Pre-requisite : O01301219
• Is pre-requisite for: O01301229

Annotation

English

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

In this course, we are going to explore some basic ways of using dramatic playing, performance, and storytelling in the language classroom. Through short theoretical presentations based on your reading, we are going to extend our awareness of the performative approach to language learning and teaching, its theoretical framework, history, and current development. As writers, performers, directors, and above all as teachers, we are going to submerge in the magic world of "as if" and see what learning opportunities it may offer to our young learners.

Czech

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

Kurz se zaměřuje na možnosti zefektivňování výuky anglického jazyka využíváním postupů z tvořivé dramatiky a divadla a prostřednictvím práce s příběhem. Studenti se v roli hráčů seznamují s řadou dramaticky založených činností adaptovaných nebo přímo vytvořených pro výuku anglického jazyka, které lze pravidelně využívat v běžných hodinách na prvním stupni základní školy. Připravují krátké teoretické prezentace, ve skupinách pracují na inscenaci dialogu, vytvářejí a realizují vlastní návrh na práci s příběhem. Cílem kurzu je dospět na základě vlastního prožitku, jeho reflexe a srovnání s informacemi z odborné literatury k vytvoření základního přehledu o možnostech performativního učení a vyučování a o podmínkách jeho úspěšného zapojování do praxe.

Descriptors

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (30.01.2021)

Přesun výuky do online prostředí: Výuka bude probíhat prostřednictvím Zoomu v rozvrženém čase. Praktické prezentace, nebudou-li možné prezenčně, proběhnou jedním z těchto tří způsobů (studenti si ve skupnkách nebo jednotlivě zvolí, co jim vyhovuje): secvičení úryvku z divadelní hry/filmu/knihy a jeho natočení na video NEBO monolog z divadelní hry / filmu / knihy natočený na video NEBO živá prezentace zvoleného úryvku na Zoomu. 

Literature

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

Základní literatura:

BILBROUGH, N.  Dialogue Activities. Exploring spoken interaction in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 2007. (vybrané kapitoly)

LADOUSSE, G. P. Role Play. Oxford : Oxford University Press, 2004. (vybrané kapitoly)

MALEY, A.; DUFF, A. Drama Technigues in Language Learning: A resource book of communication activities for language teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1992. (vybrané kapitoly)

PHILLIPS, S. Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999.(vybrané kapitoly)

 

Doporučená literatura:

EGAN, K.: Teaching as Storytelling. Chicago: The University of Chicago Press, 1986.

MACHKOVÁ, E. Úvod do studia dramatické výchovy. Praha: IPOS, 1998.

MACHKOVÁ, E. Metodika dramatické výchovy. Praha: IPOS, 2002.

MORGAN, J.; RINVOLUCRI, M. Once Upon a Time. Using stories in the language classroom. Cambridge: Cambridge University Press, 1983.PHILLIPS, S. Drama with Children. Oxford: Oxford University Press, 1999. 

Scenario, http://scenario.ucc.ie

WESSELS, C. Drama. Oxford: Oxford University Press, 1987.   

Syllabus

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

The place of drama and theatre in foreign language teaching.  

Improvisation in the English classroom.  

Working with pre-scripted dialogues

Staging a play.

Basic acting and directing skills.

Memorization techniques.

Teacher in role, using puppets.

Reading to children.

Simulations.

Creating stories and scripts with children.

Course completion requirements

Last update: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.05.2019)

-         Attendance (no more than 1 missed class), active participation

-         Reading a selected article/chapter, interactive presentation of its main points, presenting one of the ideas that can be useful in our teaching context  (10 - 15 minutes, in pairs)

-         Rehearsing a short scripted scene and performing it in class   (in groups)

-         Leading a short storytelling session (in groups)