Advanced and Experimental Qualitative Methods - JSM559

• Title: Kvalitativní výzkum: pokročilé a experimentální metody
• Guaranteed by: Department of Sociology (23-KS)
• Faculty: Faculty of Social Sciences
• Actual: from 2022
• Semester: winter
• E-Credits: 6
• Examination process: winter s.:combined
• Hours per week, examination: winter s.:1/1, Ex [HT]
• Capacity: 25 / 25 (10)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Additional information: http://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=1425
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. Mgr. Jakub Grygar, Ph.D.; Mgr. Barbora Spalová, Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Andrea Hrůzová, Ph.D.; Mgr. Barbora Spalová, Ph.D.
• Incompatibility : JSM023
• Interchangeability : JSM023
• Is incompatible with: JSM023
• Is interchangeable with: JSM023

Annotation

English

Last update: doc. Mgr. Jakub Grygar, Ph.D. (26.10.2019)

Qualitative (non-statistical) social science research can form the basis of surprising and profound discoveries about individuals and societies.
Ethnographies, analysis of visual data, performative methods and autobihgraphical approaches contribute insight and depth to our understanding of the human condition and shed
light on processes that may not be identifiable using big data sets. In this course we will debate selected qalitative methods and their embeddedness in specifical epistemology.

Czech

Last update: PhDr. Petr Bednařík, Ph.D. (27.01.2024)

Semestrální magisterský kurs, jehož cílem je porozumět proměnám kvalitativního výzkumu od 70. let 20. století do současnosti. Důraz je kladen na propojení výkladu epistemologie, teorie a metody sociálněvědního výzkumu. V kursu se střídá výklad s diskusemi textů a dílenskými semináři, kde studenti ve skupinách pracují na tvorbě a analýze vybraných dat, na reflexi konstruovanosti dat a na jejich analýze.

Literature

Last update: doc. Mgr. Martin Hájek, Ph.D. (03.12.2019)

CRAPANZANO, Vincent. 1980. Tuhami. Portrait of a Moroccan. Str. 3-87. (česky např. zde, str. 9-82)

DENZIN, N. K. / LINCOLN, Y. S. 2005. The Discipline and Practice of Qualitative Research. In The Sage Handbook of Qualitative Reserarch (3rd edition). Ed. by Norman K. Denzin and Yvonna S. Lincoln. London: Sage. Str. 1-32.

DENZIN, Norman K. 2001. The reflexive interview and a performative social science. Qualitative Research 1(1): 23-496.

Doing Biographical Research - Forum: Qualitative Social Research, Vol. 4, No. 3 (2003)Qualitative inquiry 2019, vol. 5: Special Issue: The Art of Life History: Novel Approaches, Future Directions https://journals-sagepub-com.ezproxy.is.cuni.cz/toc/qixa/25/5

HARPER, Douglas. 2002. Talking about pictures: a case for photo elicitation. Visual Studies, 17 (1): 13-26.

KUBICA, Grazyna - A. Król, Trajectories of Polish Transformation: Biographical Narratives of 1989’ generation (draft paper).

OKELY, Judith - Helen CALLAWAY (eds.). 1992. Anthropology and autobiography. London, New York: Routtledge.

PINK, Sarah. 2006. The Future of Visual Anthropology: Engaging the Senses. London: Routledge. Str. 81-101.

ROBERTS, Rosemarie A. (2013). Dancing with Social Ghosts: Performing Embodiments, Analyzing Critically. Transforming Anthropology, 21 (1): 4-14.

SHOSTAKOVÁ, Marjorie. 1993. Nisa, dcera Kungů. Intimní život ženy mizejícího světa. Praha: Mladá fronta. Str. 91-106.

SUCHAR, Charles S. 1997. Grounding visual sociology research in shooting scripts. Qualitative Sociology, 20 (1): 33-55.

TRINH T. Minh-Ha, Trinh T. 1990. Documentary Is/Not a Name. The MIT Press, Vol. 52, pp. 76-98.

Requirements to the exam

English

Last update: doc. Mgr. Jakub Grygar, Ph.D. (26.10.2019)

Class participation: 40%

Methodological essay: 60%

100 - 91: A 
81 - 90: B
71 - 80: C 
61 - 70: D
51 - 60: E
50 - 0: F

Czech

Last update: Mgr. Barbora Spalová, Ph.D. (09.09.2021)

Zapsaní studenti mají povinnost se před každou hodinou seznámit s četbou, která je v sylabu označena jako povinná četba na daný týden.

Podmínkou úspěšného absolvování kursu je:

1. Studium textů označených v sylabu jako „povinná četba“.
2. Odevzdání metodologické studie na konci semestru. Hodnocení metodologické studie je pojímáno jako zkouška, student tedy může metodologickou studii podat k hodnocení až 3x (řádný termín, první opravný termín, 2. opravný termín).
3. Aktivní účast na přednáškách a na seminářích. Výuka v kursu probíhá formou přednášky a s ní se prolínajícím seminářem. Tolerovaná je jedna neomluvená absence za semestr. Absence ve výuce je omluvena pouze ze zdravotních nebo závažných osobních důvodů. Překročení neomluvené absence je považováno za nesplnění podmínek potřebných k absolvování kurzu.
4. Třikrát za semestr bude potřeba vytvořit vlastní výzkumná data, která se budou v kurzu společně analyzovat. Každý účastník je povinen tato data odevzdat vždy do do určeného data před analytickým seminářem. 

Metodologická studie
Účelem metodologické studie je ověřit teoretické a praktické dovednosti vytváření dat a jejich interpretace jak ve vztahu k jejich sociálnímu kontextu, tak i k epistemologickému ukotvení zvolené metody. Student si zvolí jednu z metod probíraných v kursu a s jejím využitím bude analyzovat empirický materiál shromážděný v průběhu kursu.

Povinné náležitosti metodologické studie tvoří:

1. Představení zvolené metody vytváření dat. Epistemologické ukotvení zvolené metody (představení klíčových autorů a konceptů a jejich diskuse).
2. Představení empirického materiálu ("dat"), na jehož základě je zvolená metoda podrobněji popsána.
3. Interpretace empirického materiálu ve vztahu k diskutované metodě.
4. Diskuse slabých a silných stránek zvolené metody: k výzkumu jakých problémů či jevů se zvolená metoda hodí a proč a obráceně, co touto metodou není vhodné zkoumat a proč.

 

Termín odevzdání odpovědí na otázky z povinné četby: vždy do neděle 23:55 hod. předcházející dané přednášce.

Hodnocení:

• Jednotlivé seminární úkoly: až 40 bodů (maximálně 10 bodů za každý úkol)
• Výzkumná zpráva: až 60 bodů

Za každý z průběžných úkolů musí studující získat alespoň polovinu maximálního počtu bodů. Za výzkumnou zprávu musí studující získat alespoň 30 bodů.

 

Celkové hodnocení:

A (výtečně, vynikající výkon pouze s drobnými chybami): 100  - 91b.
B (velmi dobře, nadprůměrný výkon avšak s určitými chybami): 81 - 90b.
C (dobře, celkově dobrý výkon s řadou výrazných chyb): 80 - 71b.
D (uspokojivě, přijatelný výkon, ale se značnými nedostatky): 61 - 70b.
E (dostatečně, výkon splňuje minimální požadavky) 60 - 51b
F (neuspěl): méně jak 51 b.

Syllabus

Last update: doc. Mgr. Martin Hájek, Ph.D. (03.12.2019)

1. Uvedení do kursu, prezentace hostů kurzu (Igor Kytka a Tomáš Vácha, UCEEB ČVUT) a volba ústředního tématu kursu. Rozmanitost kvalitativního výzkumu: epistemologie a politické souvislosti výzkumu

2. Biografie, autobiografie a antropologie. Theodora Kroeber a Ishi, Marjorie Shostaková a Nisa, Bronisław Malinowski, Vincent Crapanzano a Tuhami

3. Autobiografie a autoetnografie

4. Státní svátek, výuka se nekoná.

5. Analytický seminář 1: Analýza vašich autobiografických a autoetnografických textů

6. Čtecí týden

7. Vizuální analýza a interpretace viděného

8. Mentální mapování. Metoda fotografické stimulace (photo-elicitation)

9. Krize reprezentace: nový žurnalismus, stand-point epistemologies. Kvalitativní výzkum a konceptuální umění, umělecký výzkum

10. Analytický seminář 2: analýza vizuálních dat

11. Performance jako nástroj interpretace a analýzy

12. Analytický seminář 3: Performance. Závěrečné zhodnocení kurzu, diskuze s kolegy z UCEEB