Continuous Training - AUP510008

• Title: Souvislá praxe
• Guaranteed by: Department of Education (21-KPED)
• Faculty: Faculty of Arts
• Actual: from 2010
• Semester: winter
• Points: 0
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/5, C [TS]
• Capacity: unknown / unlimited (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment
• Guarantor: PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová
• Teacher(s): PhDr. Mgr. Ivana Tvrzová

Annotation

Last update: PhDr. Petr Volf (20.04.2010)

Anotace studijního předmětu:V rámci praxe si studenti osvojí dovednost cílevědomého pozorování vyučovacího procesu.
Zkoumají základní didaktické kategorie v praxi, učí se objevovat, pojmenovávat a analyzovat problémy vyučovací praxe
pomocí těchto základních didaktických kategorií a teoretických argumentů. Na základě hospitací v různých třídách se
studenti učí sledovat a zaznamenávat jak vertikální návaznost učiva předmětu v jednotlivých ročnících, tak návaznost
horizontální (mezipředmětové vztahy). Na základě diskuse s učiteli a vedením školy získávají konkrétní představu o
současných společenských i materiálních podmínkách fungování školy a výuky daného předmětu.Obsahová náplň
předmětu:Instruktážní a reflexní seminář pod vedením vedoucího učitele praxe (probíhá na fakultě před zahájením a po
skončení praxe na škole). Hospitace v hodinách pověřeného fakultního učitele. Rozbory hodin vedených fakultním
učitelem. Hospitace v hodinách dalších učitelů, kteří na škole danému předmětu vyučují. Diskuse s učiteli, poznávání
materiálního zázemí vyučování předmětu (kabinet, knihovna, didaktické pomůcky apod.). Zpracovávání deníku praxe.
Studium kurikulárních dokumentů vztahujících se k výuce předmětu na základní a střední škole.Všechny materiály, které
student v průběhu praxe zpracovává, se stávají součástí portfólia ke státní zkoušce.Organizace praxe:Praxe se koná
skupinově, tj. fakultní učitel zároveň pracuje s celou skupinou studentů (cca 3 - 5 studentů) zároveň. Minimální počet hodin,
na kterých studenti hospitují, stanovuje vedoucí učitel praxe dle konkrétních podmínek na škole.

Literature

Last update: TVRZOVAI (28.03.2014)

BLÁHOVÁ,K. Hry pro tvořivé vyučování. Praha : STROM 1997.
CANFIELD,J.; SICCONE,F. Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha : Portál 1998.
CANFIELD, J.; WELLS,H.C. Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žá­ků. Praha : Portál 1995.

CANGELOSI, J. S. Strategie řízení třídy. Praha: Portál, 1994.

ČECHOVÁ, B. H. Nápady pro rozvoj a hodnocení klíčových kompetencí žáků. Praha: Portál, 2009.
KASÍKOVÁ, H. Kooperativní učení, kooperativní škola. Praha : Portál 1997.
MACHKOVÁ,E. Metodika dramatické výchovy. Praha : ARTAMA 1999.

MEŠKOVÁ, M. Motivace žáků efektivní komunikací. Praha: Portál, 2012
NEUMANN, J. Dobrodružné hry a cvičení v přírodě. Praha : Portál 1998.
POHNEROVÁ,M. Duchovní a smyslová výchova. Polička : Fantisk 1992.
PORTMANNOVÁ, R.; SCHNEIDEROVÁ, E. Hry zaměřené na zvýšení koncentra­ce a uvolnění. Praha : Portál 1993.
PORTMANNOVÁ, R. Jak zacházet s agresivitou. Praha : Portál 1996.
RUCKEROVÁ; VOGLEROVÁ, U. Učení bez stresu. Praha : Portál 1994.
Zlatý fond her. Praha : MF 1990.

Syllabus

Last update: TVRZOVAI (28.03.2014)

Obsah: Tvorba a konzultace konceptu činností, zpracování příprav, hospitace, samostatná práce s klienty vzdělávání, reflexe s pověřeným pedagogem a vedoucím praxe, vedení deníku, závěrečná zpráva a její analýza s vedoucím praxe.

Podrobný sylabus viz web katedry pedagogiky, odkaz Studium, Příručka k NMgr. praxím.