Speach Therapy A - OPBO3S404A

• Title: Logopedie A
• Guaranteed by: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/2, Ex [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: enabled for web enrollment
• Guarantor: doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.; doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Pre-requisite : OPBO3S303A
• Is co-requisite for: OPBO3S407B, OPBO3S406B
• Is pre-requisite for: OPBO3S502A

Annotation

English

The aim of the course is to acquaint students with the psychomotor, speech and language development of chidren and the development of abilities and skills in language levels – to gain an overview of the development of the phonetic-phonological, lexical-semantic,morphological-syntactic and pragmatic level. The course is focused on gaining theoretical and practical experience and skills in influencing and stimulating the speech and language development of children at an early and preschool age. Diagnostic methods, approaches and materials in different issues of speech and language development will be introduced. During the seminars, students will be actively involved in the practice of articulation correction procedures, the use of myofunctional therapy and processing of materials that they will use in the practice at speech therapy workplaces.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.03.2023)

Czech

Cílem kurzu je seznámit studenty s psychomotorickým a řečovým vývojem dětí, s vývojem schopností a dovedností v jednotlivých jazykových rovinách, aby získali přehled o vývoji foneticko-fonologické, lexikálně-sémantické, morfologicko-syntaktické i pragmatické roviny, aby se připravili teoreticky a získali praktické zkušenosti a dovednosti v oblasti ovlivňování a stimulování řečového vývoje dětí v raném a předškolním věku. Seznámení s diagnostickými metodami, přístupy a materiály v jednotlivých oblastech vývoje řeči a jazyka. V rámci seminářů budou studenti aktivně zapojeni do nácviku postupů korekce artikulace, možností využití myofunkční terapie. Samostatně se zaměří na zpracování materiálů, které využijí v rámci oborové praxe na logopedických pracovištích.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.03.2023)

Descriptors

Předmět má 5 kreditů dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 150 hodin.

Přímá výuka:              

·         přednášky 12 hodin

·         cvičení 24 hodin

Příprava:

·         samostudium odborné literatury 30 hodin

-         seminární práce 30 hodin

·         zpracování úkolů a příprava na semináře 26 hodin

Příprava na zkoušku a zkouška: 30 hodin celkem

Výuka bude probíhat prezenční formou.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.03.2023)

Course completion requirements

- aktivní účast v seminářích, plnění a prezentace zadaných seminárních aktivit

- tvorba materiálů, které bude možné využít v rámci odborných praxí při diagnostice i terapii narušené komunikační schopnosti

- zpracování písemné semestrální práce na zadané téma

- ověřování získaných znalostí formou průběžných testů

- závěrečný písemný test a ústní zkouška

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.03.2023)

Literature

Povinná literatura:

KLENKOVÁ, J. Logopedie. Praha: Grada, 2006. ISBN  80-247-1110-9

BEDNÁŘOVÁ, J., ŠMARDOVÁ V. Diagnostika dítěte předškolního věku. Brno: ComputerPress, 2011. ISBN
978-80-251-1829-0.

NEUBAUER, K. Artikulace a fonologické rozlišení hlásek. Nakladatelství Tobiáš, 2011. ISBN 978-80-7311-118-2

Doporučená literatura:

DURDILOVÁ, L., KLENKOVÁ, J. Hodnoceníslovnízásobydětípředzahájenímškolnídocházky. Praha:UK,Pedagogickáfakulta, 2014, ISBN 978-80-7290-770-0.

KLENKOVÁ, J. KOLBÁBKOVÁ, H. Diagnostika předškoláka. MC nakladatelství, 2013, 1. dotisk. EAN 8594042250261.

KRAHULCOVÁ, B. Dyslalie - patlavost. Praha: Beakra, 2007. ISBN 978-80-903863-0-3.

KRČMOVÁ, M.Poruchy řeči. In: KARLÍK, P., NEKULA, M., PLESKALOVÁ, J. (eds.), CzechEncy - Nový encyklopedický slovník češtiny. 2017.  URL: https://www.czechency.org/slovnik/PORUCHY ŘEČI

Krčmová, M. Fonetika a fonologie, 2009  (http://is.muni.cz)

POKORNÁ, J., VRÁNOVÁ. M. Přehled české výslovnosti. Praha: Portál 2007. 978-80-7367-169-3.

SMOLÍK, F., SEIDLOVÁ MÁLKOVÁ, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2015. ISBN  978-80-247-4240-3

další odborné zdroje budou studentům doporučovány v průbůěhu seminářů

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (05.03.2023)

Syllabus

Obsah:

1. Vývoj dětské řeči. Stadia a etapy ve vývoji řeči.

2. Anatomie a fyziologie mluvních orgánů. Hlásky českého jazyka – tvorba samohlásek a souhlásek.

3. Narušený vývoj řeči, klasifikace, názory odborníků.

4. Vývoj foneticko-fonologické roviny. Obtíže ve vývoji artikulace jednotlivých hlásek,myofunkční obtíže, metodika korekce hlásek. Využití myofunkční terapie.

5. Řečová dyspraxie.

6. Vývoj lexikálně-sémantické roviny.

7. Vývoj morfologicko-syntaktické roviny.

8. Rovina pragmatická.

9. Diagnostika vývoje řeči v jednotlivých jazykových rovinách, možnosti využití diagnostických materiálů.

10. Metody, techniky a přístupy využívané při stimulaci a ovlivňování řečového vývoje. Pomůcky a materiály při logopedické intervenci u dětí v raném a předškolním věku.

Last update: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (26.04.2023)