Mathematics education - ICT in the teaching of mathematics - OPBM3M041A

• Title: Oborová didaktika - ICT ve výuce matematiky
• Guaranteed by: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2022
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:1/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Is provided by: OPBM4M041A
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.; Mgr. David Janda, Ph.D.

Annotation

English

The aim of the course is to familiarize students with the basic tools used in teaching mathematics at primary and secondary school. Students will be able to use them for their own learning in mathematics and become familiar with the principles of their successful use in teaching. The skills acquired in the course will be built upon in the Master's degree. SYLLABUS: 1. Overview of ICT resources used in mathematics education 2. MS Excel and school mathematics 3. GeoGebra and school mathematics 4. Use of the Internet in mathematics education 5 Principles of using ICT resources in teaching mathematics at primary and secondary school.

Last update: Janda David, Mgr., Ph.D. (29.01.2023)

Czech

Cílem předmětu je seznámit studenty se základními prostředky využitelnými ve výuce matematiky na základní a střední škole. Studenti je budou umět využívat pro vlastní učení se v matematice a seznámí se s principy jejich úspěšného použití ve výuce s žáky. Na dovednosti získané v předmětu bude navazováno v magisterském studiu v oborových didaktikách. SYLABUS: 1. Přehled prostředků ICT využitelných ve výuce matematiky 2. MS Excel a školská matematika 3. GeoGebra a školská matematika 4. Využití internetu ve výuce matematiky 5 Principy použití prostředků ICT ve výuce matematiky na základní a střední škole

Last update: STEHLIKO (20.09.2019)

Descriptors

Celková časová zátěž studenta

Přímá výuka

• prezenční výuka 12 + 12 h celkem
• kombinovaná výuka 10 h celkem

Příprava na výuku

Samostudium literatury na semestr 5 h

Práce se studijními materiály 25 h

Plnění předmětu

Příprava na zkoušku a zkouška 20 h

Last update: Janda David, Mgr., Ph.D. (29.01.2023)

Course completion requirements

Písemný test s využitím počítače. Průběžné vyplňování zadaných úkolů online.

Last update: Janda David, Mgr., Ph.D. (29.01.2025)

Literature

JANČAŘÍK, A., HOŠPESOVÁ, A., DVOŘÁK, P. Využití programu MS Excel v práci učitele matematiky. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2007.

JANČAŘÍK, A., DVOŘÁK, P., HOŠPESOVÁ, A. Využití Excelu k řešení prakticky orientovaných matematických úloh. In Podíl učitele matematiky ZŠ na tvorbě ŠVP : Studijní materiály k projektu. 1. vyd. Praha : JČMF, 2006. Dostupné z https://mdisk.pedf.cuni.cz:5003/sharing/2kVqP8D4I

www.geogebra.org

VANÍČEK, J. Změní počítače školskou matematiku? In Rosecký, J. (ed.) Počítač ve škole 2016 - sborník příspěvků. Nové Město na Moravě: GVM, 2016. Dostupné z http://www.pocitacveskole.cz/sbornik/2016.

HOŠPESOVÁ, A., KUŘINA, F., CACHOVÁ, J., MACHÁČKOVÁ, J., ROUBÍČEK, F., TICHÁ, M., VANÍČEK, J. Matematická gramotnost a vyučování matematice. České Budějovice: Jihočeská univerzita, 2011, 180 stran.

VANÍČEK, J. Počítačové kognitivní technologie ve výuce geometrie. Praha: PedF UK, 2009, 212 s.

Last update: STEHLIKO (11.09.2019)

Learning resources

https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=7634

Last update: STEHLIKO (18.09.2019)

Learning outcomes

Student s porozuměním vyřeší úlohy zadané v předmětu.
Student s porozuměním vysvětlí hlavní koncepty, se kterými se na předmětu seznámil a ilustruje je pomocí příkladů a protipříkladů.
Student po případném upozornění na chybu s touto chybou pracuje a dokáže revidovat postupy jmenovaných činností s ohledem na tuto chybu.

Last update: Janda David, Mgr., Ph.D. (29.01.2025)