Mathematical competition - OPBM2M129C

• Title: Matematická soutěž
• Guaranteed by: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2019
• Semester: summer
• E-Credits: 4
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/3, C [HT]
• Capacity: unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: not taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.

Annotation

English

The course focuses on the preparation of problems for a mathematical competition and its organisation. The competition is aimed for elementary pupils. It is organised at the end of the semester fully by the students supported by the course leader.

Last update: STEHLIKO (20.05.2019)

Czech

Předmět slouží k přípravě soutěžních úloh a organizaci matematické soutěže pro žáky prvního stupně základních škol. Soutěž s názvem Matematické putování je organizována vždy na konci semestr a její organizace a vyhodnocení je v gesci studentů plnících tento předmět.

Last update: STEHLIKO (26.03.2019)

Aim of the course

Cílem předmětu je připravit a zorganizovat týmovou matematickou soutěž pro žáky prvního stupně základní školy (konkrétně 4. ročníku).

Last update: STEHLIKO (26.03.2019)

Literature

Sbírky matematických úloh pro žáky prvního i druhého stupně ZŠ.

Úlohy ze starších ročníků matematických soutěží.

Kvízové úlohy z časopisů.

Studenti mohou náměty úloh čerpat i z jiných zdrojů podle svého uvážení.

Last update: STEHLIKO (26.03.2019)

Requirements to the exam

Aktivní účast na semináři, tvorba úloh a poskytování zpětné vazby na úlohy ostatních, účast při samotné soutěži a na jejím vyhodnocování.

Last update: STEHLIKO (26.03.2019)

Syllabus

Tvorba soutěžních úloh: postupná tvorba souboru soutěžních úloh. Studenti se učí tvořit či upravovat matematické úlohy vzhledem k věku žáků i cíli, který si daný ročník soutěže stanoví. Dále se učí poskytovat cílenou zpětnou vazbu ostatním studentům v předmětu.

Tvorba vzorového řešení úloh. Studenti se učí vypracovat řešení tak, aby bylo srozumitelné pro žáky daného věku.

Příprava soutěže z hlediska úloh, komunikace se školami i vlastní organizace soutěže z hlediska prostorového (soutěž probíhá v celé budově fakulty).  Úlohy se vkládají do prostředí, které je pro žáky motivační.

Organizace vlastní soutěže a její vyhodnocení.

Last update: STEHLIKO (26.03.2019)