Pupil-Foreigner in the Czech School - OPBC4C103C

• Title: Žák-cizinec v české škole
• Guaranteed by: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: both
• E-Credits: 4
• Hours per week, examination: 0/1, C [HT]
• Extent per academic year: 0 [hours]
• Capacity: winter:unknown / unknown (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• Key competences: social engagement
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. Eva Hájková, CSc.

Annotation

Základní informace o problematice jinojazyčného žáka v české škole s odkazy na speciální semináře, popř. moodle a další materiály specializovaných pracovišť, např. NPI ČR, Meta aj.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Aim of the course

Cílem je orientovat studujícího v problematice a seznámit ho s možnými informačními zdroji.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Course completion requirements

Podmínky k zakončení předmětu jseou zcela závislé  na vstupních informacích a zadání úkolů vedoucího semináře.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Literature

Literatura k jednotlivým lingvistickým disciplínám - viz sylaby těchto disciplín.

CVEJNOVÁ, Jitka et al. Referenční popis češtiny pro účely zkoušky z českého jazyka pro trvalý pobyt v ČR – úrovně A1, A2. Praha: NÚV, 2014. Dostupné z: http://trvaly-pobyt.cestina-pro-cizince.cz/. ISBN: 978-80-7481-076-3.

HÁJKOVÁ, Eva. Žák-cizinec v hodinách češtiny na základní škole. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014, 137 s. ISBN 978-80-7290-809-7.

Společný evropský referenční rámec pro jazyky[online].

ŠINDELÁŘOVÁ, JAROMÍRA, ŠKODOVÁ, Svatava. Metodika práce s žáky-cizinci v základní škole. Vyd. 1. Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně, 2012. ISBN 807414559x. (nebo http://www.msmt.cz/vzdelavani/zakladni-vzdelavani/cestina-jako-cilovy-jazyk-i-a-ii)

ŠKODOVÁ, Svatava. Kapitoly z lingvodidaktiky češtiny jako cizího jazyka. Vyd. 1. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2012, 141 s. ISBN 978-80-7372-847-2.

Doporučená:

RADOSTNÝ, Lukáš. Žáci s odlišným mateřským jazykem v českých školách. 1. vyd. Praha: Meta - Sdružení pro příležitosti mladých migrantů, 2011, 76 s. ISBN 978-80-254-9175-1.

HÁJKOVÁ, Eva. Jazyková výchova dětí s odlišným mateřským jazykem v české mateřské škole. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2015, 128 s., ISBN 978-80-7290-849-3.

Další info a lit. na stránkách NPI ČR a společnosti META.

Další lit. podle aktuální situace a doporučení vyučujícího.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Syllabus

Didaktika češtiny jako jazyka druhého a cizího jako vědní disciplína. Legislativa spojená s pobytem a vzděláváním cizinců v ČR, školské dokumenty. Výsledky učení: Studující vztáhne ke svému studiu obecné informace tématu.

Jazyková typologie, základní charakteristika češtiny, bilingvismus. Výsledky učení: Studující porovná charakteristiky a rozdíly mezi jazyky  ve vztahu k češtině, popíše alespoň dva typy vzniku bilingvismu.

Společný evropský referenční rámec pro jazyky, popisy češtiny. Výsledky učení: Studující popíše úrovně zvládání jazyka podle SERR.

Didaktické řešení obsahu učiva češtiny pro žáky s odlišným mateřským jazykem. Gramatika češtiny pro cizince. Výsledky učení: Studující obhájí odlišné didaktické řešení vybraného obsahu učiva češtiny pro žáky s OMJ ve srovnání s postupem pro rodilé mluvčí češtiny.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)

Learning outcomes

Výsledky učení:

Studující vztáhne ke svému studiu obecné informace jednotlivých témat z přehledu v sylabu.

Studující porovná charakteristiky a rozdíly mezi jazyky  ve vztahu k češtině, popíše alespoň dva typy vzniku bilingvismu.

Studující popíše úrovně zvládání jazyka podle SERR.

Studující obhájí odlišné didaktické řešení vybraného obsahu učiva češtiny pro žáky s OMJ ve srovnání s postupem pro rodilé mluvčí češtiny.

Last update: Hájková Eva, doc. PhDr., CSc. (28.01.2025)