Strategies of Management of Educational Organizations - OKNU1U127B

• Title: Strategie řízení vzdělávacích organizací
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023 to 2023
• Semester: winter
• E-Credits: 4
• Examination process: winter s.:
• Hours per week, examination: winter s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 10 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (15)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA; prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Incompatibility : OKNU1U121B, OKNU1U122B, OKNU1U123B, OKNU1U124B
• Is incompatible with: OKNU1U121B, OKNU1U124B, OKNU1U123B, OKNU1U122B

Annotation

English

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

A systemic approach to the management and development of any organization, including organizations providing education, is a key prerequisite for its sustainable development and competitiveness in the environment. In the field of education in particular, it is necessary to follow the main directions of development of education at the national level resulting from educational policy, to respect European trends as well as trends on a wider international scale. The aim of the course is to develop managerial competencies not only by acquiring theoretical knowledge and procedures in the application of strategic management of the educational organization, but also by practical applications using a number of examples, analyzes and case studies with the possibility of discussion and sharing experiences. The course is focused on understanding the basic terms and their relationships in the context of the current management of educational organizations in relation to the main strategic directions of educational policy until 2030+. The course will use interactive teaching methods, supporting critical and strategic thinking of students.

Czech

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

Systémový přístup k řízení a rozvíjení jakékoliv organizace, tedy i organizace poskytující vzdělávání, je klíčovým předpokladem pro její udržitelný rozvoj a konkurenceschopnost v daném prostředí. Zvláště v oblasti vzdělávání je třeba navazovat na hlavní směry rozvoje vzdělávání na národní úrovni vyplývající ze vzdělávací politiky, respektovat evropské trendy i trendy v širším mezinárodním měřítku. Cílem předmětu je rozvinutí manažerských kompetencí nejen získáním teoretických znalostí a postupů při uplatňování strategického řízení vzdělávací organizace, ale i praktickými aplikacemi s využitím řady příkladů, analýz a případových studií s možností diskuze i sdílení zkušeností. Předmět je zaměřen na porozumění základním termínům a jejich vazbám v kontextu současného managementu vzdělávacích organizací s vazbou na hlavní strategické směry vzdělávací politiky do roku 2030+. V rámci předmětu budou využity interaktivní metody výuky, podporující kritické a strategické myšlení studentů.

Descriptors

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

Studium se opírá o prezenční výuku dle sylabu a předpokládá i samostudium v dostatečném rozsahu a plnění zadaných distančních aktivit. 

Literature

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

Povinná literatura:

• FOTR, J. et al. Tvorba strategie a strategické plánování: teorie a praxe. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3985-4. • FOTR, J. et al. Úspěšná realizace strategie a strategického plánu. Praha: Grada, 2017. ISBN 978-80-271-0434-5. • FOTR, J. a I. SOUČEK. Scénáře pro strategické rozhodování a řízení. Praha: Grada, 2020. ISBN 978-80-271-2020-8.• PAULOVČÁKOVÁ, L. Strategie řízení vzdělávací organizace. E-publikace, PedF UK, 2019. ISBN 978-80-7603-107-4.

Internetové zdroje:

• MŠMT. Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ [online] Dostupné z: https://www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/strategie-2030 • NPI ČR. Strategické řízení a plánování ve školách a v územích [online]. Dostupné z: https://vedemeskolu.npi.cz/ke-stazeni/   Doporučená literatura: • ASWATHAPPA, K. & G.S. KEDDY. Strategic Management: Concepts and Cases. Global Media, 2009. ISBN 978-93-5024-374-9. • CIMBÁLNÍKOVÁ, L. Strategický rozvoj lidských zdrojů: Co je důležitější v současné společnosti znalostí: rozvoj lidských zdrojů, nebo jejich řízení. Olomouc: Univerzita Palackého, 2013. ISBN 978-80-244-3288-5. • DĚDINA, J. a J. ODCHÁZEL. Management a moderní organizování firmy. Praha: Grada. 2007. ISBN 978-80-247-2149-1. • JAKUBÍKOVÁ, D. Strategický marketing. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4670-8. • JANIŠOVÁ, D. a M. KŘIVÁNEK. Velká kniha o řízení firmy: praktické postupy pro úspěšný rozvoj organizace. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-4337. • MALLYA, T. Základy strategického řízení a rozhodování. Praha: Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1911-5.-0. • VETEŠKA, J. Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Praha: Portál. 2016. ISBN 978-80-262-1026-9.   Internetové zdroje • https://vedemeskolu.npi.cz/ke-stazeni/ • Další zdroje dle doporučení vyučující. 

Syllabus

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

Hlavní témata předmětu:

1 Strategický management na úrovni vzdělávací organizace

2 Strategická východiska vzdělávací organizace

3 Strategický záměr a strategický plán vzdělávací organizace

4 Realizace a hodnocení strategie vzdělávací organizace

5 Východiska pro strategický management 

6 Strategie rozvoje VŠ

7 Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+

8 Strategie řízení a plánování ve školách a územích

Course completion requirements

Last update: PhDr. Mgr. Vlastimil Hubert, MBA (12.09.2023)

Zkouška (zpracování strategie rozvoje organizace a písemný test případně ústní zkouška).

Aktivity a úkoly ve vazbě na témata předmětu.

Pozn.: Distanční forma výuky a atestace - dle aktuální situace.