Basics of Adult Education - OKBU1U123A

• Title: Základy vzdělávání dospělých
• Guaranteed by: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2023
• Semester: summer
• E-Credits: 5
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/0, Ex [HT]
• Extent per academic year: 12 [hours]
• Capacity: unknown / unknown (48)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: combined
• Teaching methods: combined
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Teacher(s): Mgr. Danuše Dvořáková; prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy

Annotation

English

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

The course deals with basic terminology in the field of adult education and andragogy, as well as the historical development of adult education and current topics. It deals with the theory of lifelong learning, the knowledge and learning society and the effects of globalization processes on further education. The issue of adult education and learning is put in a broader socio-cultural, economic and political context. It presents applied and borderline andragogical disciplines with an emphasis on professional, hobby and civic adult education. The course brings knowledge about the methods and principles of work of adult educators and his role in relation to qualification requirements and the development of professional competencies. Adult learning in the European context is seen as a key pillar of the successful development of the individual and society and a prerequisite for competitiveness and prosperities.

Czech

Last update: Mgr. Danuše Dvořáková (26.01.2024)

Předmět se věnuje základní terminologii z oblasti vzdělávání dospělých a andragogiky, dále pak historickým vývojem vzdělávání dospělých a současnými tématy. Zabývá se teorií celoživotního učení, znalostní a učící se společností a vlivy globalizačních procesů na další vzdělávání. Problematiku vzdělávání a učení se dospělých dává do širších sociálně-kulturních, ekonomických a politických souvislostí. Představuje aplikované a hraniční andragogické disciplíny s důrazem na profesní, zájmové a občanské vzdělávání dospělých. Předmět přináší znalosti o metodách a zásadách práce vzdělavatele dospělých a jeho role v návaznosti na kvalifikační nároky a rozvoj profesních kompetencí. Vzdělávání dospělých v evropském kontextu je chápáno jako klíčový pilíř úspěšného rozvoje jedince i společnosti a předpoklad konkurenceschopnosti a prosperity.

Aim of the course

Last update: Mgr. Danuše Dvořáková (26.01.2024)

Porozumět vývoji teorie a praxe vzdělávání dospělých s důrazem na vybrané personální činnosti. Znát základní východiska, metody a principy vzdělávání dospělých. Umět aplikovat andragogické teorie do praxe vzdělávání a rozvoje dospělých.

Descriptors

Last update: Mgr. David Mück (25.01.2024)

Studium se opírá o prezenční výuku v rozsahu uvedeném v sylabu a předpokládá i dostatečnou časovou dotaci věnovanou samostudiu a plnění zadaných úkolů.

Literature

Last update: Mgr. Danuše Dvořáková (26.01.2024)

Povinná literatura:

VETEŠKA, J. Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Praha: Portál, 2016. 320 s. ISBN 978-80-262-1026-9.

VETEŠKA, J. Teorie vzdělávání dospělých. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 2018 (e-učebnice). ISBN 978-80-7603-115-9.

PRŮCHA, J. a VETEŠKA, J. Andragogický slovník. 2., aktualiz. a rozš. vyd. Praha: Grada Publishing, 2014. 320 s. ISBN 978-80-247-4748-4.

 

Doporučená literatura:

GALLO, J., ŠKODA, K. Dejiny pedagogiky dospelých. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1986. 272 s.

CHOMOVÁ, S., KRYSTOŇ, M. Záujmové vzdelávanie – teória, metodika, prax. Banská Bystrica: Národné osvetové centrum v spolupráci s Katedrou andragogiky Pedagogické fakulty Univerzity Mateja Bela, 2011. 137 s. ISBN 978-80-7121-336-9.

JARVIS, P. Adult Education and Lifelong Learning: Theory and Practice. 4^th ed. London: Routledge, 2010. 338 p. ISBN 0-415-49478-8.

KNOWLES, M. S., HOLTON, E. F., SWANSON, R. A. The Adult Learner: The Definitive Classic Adult Education and Human Resource Development. 6^th ed. Burlington: Butterworth-Heinemann, 2005. 378 p. ISBN 978-0-7506-7837-7.

KRYSTOŇ, M., SABOLOVÁ, Gabriela. Úvod do andragogiky a psychologie dospelých. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2003. 106 s. ISBN 978-80-8055-851-5.

MALACH, J., CHMURA, M. (eds.) Diagnostika a evaluace ve vzdělávání a učení dospělých. Ostrava: Ostravská univerzita, 2014. 112 s. ISBN 978-80-7464-654-6.

ROGERS, J. Adult Learning. London: McGraw Hill, 2007. 287 s. ISBN 978-0-33-522535-4.

VETEŠKA, J. a J. KŘÍŽ (eds.). Adult Education 2022 - Balance in the Context of Strategic Changes: proceedings of the 12th International Adult Education Conference: 22-23 November 2022 Prague, Czech Republic. Prague: Czech Andragogy Society, 2023. 253  s. ISBN 978-80-908330-4-3.

Odborné časopisy (Andragogika, Andragogická revue, Lifelong Learning atd.).

Syllabus

Last update: Mgr. Danuše Dvořáková (26.01.2024)

Hlavní témata předmětu:

1.         Klíčové pojmy a základní teorie vzdělávání dospělých; teorie celoživotního učení a učící se společnosti

2.         Konceptualizace a vývoj vzdělávání dospělých; andragogika jako vědní disciplína a studijní obor

3.         Andragogické aplikované a hraniční disciplíny – profesní andragogika, kulturní andragogika, sociální andragogika, speciální andragogika

4.         Lidovýchova, univerzitní extenze a osvěta; vzdělávání dospělých v Československu v období let 1918 až 1989, 1990 až současnost

5.         Identifikace a analýza vzdělávacích potřeb; tvorba vzdělávacích programů

6.         Podnikové (firemní) vzdělávání – metody, formy a inovace v dalších profesním vzdělávání

7.         Zájmové, občanské, komunitní a politické vzdělávání dospělých

8.         Cílové skupiny ve vzdělávání dospělých a specifika jejích vzdělávacích potřeb

9.         Androdidaktika – didaktika dospělých (principy, metody, formy); andragog – jeho role, formální kvalifikace a kompetence; manažer a metodik dalšího profesního vzdělávání

10.     Trendy ve vzdělávání a učení se dospělých, ICT ve vzdělávání dospělých a digitalizace

11.     Strategické dokumenty o vzdělávání dospělých a celoživotním učení; andragogická infrastruktura v ČR a ve světě

12.     Výzkum v oblasti vzdělávání dospělých, dalšího profesního vzdělávání a specifika andragogické metodologie

Course completion requirements

Last update: Mgr. Danuše Dvořáková (26.01.2024)

Písemný test, plnění distančních aktivit v rámci semestru.