|
|
|
||
Last update: Mgr. Jana Poupová, Ph.D. (25.07.2023)
|
|
||
Last update: Mgr. Jana Poupová, Ph.D. (25.07.2023)
Jančaříková, K. a kol. (2022). Didaktické zásady v přírodovědném vzdělávání. Praha: PedF UK Fletcher–Wood, H. (2021). Responzivní výuka. Universum. Sieglová, D. (2019). Konec školní nudy. Praha: Grada. Čapek, R. (2015). Moderní didaktika. Praha: Grada. Pavlasová, L. (2014). Přehled didaktiky biologie. Praha: PedF UK. Petty G. (2013). Moderní vyučování. Praha: Portál. |
|
||
Last update: Mgr. Jana Poupová, Ph.D. (25.07.2023)
účast (povolené 2 absence) aktivní zapojení do výuky splnění dílčích úkolů (S ohledem na již absolvované předměty se může jednat buď o přípravu mikrovyučování, tvorbu pracovního listu či didaktického testu, nebo předvedení dílčího učitelského výstupu, výtah článku k zadanému tématu a moderování navazující diskuse.) |
|
||
Last update: Mgr. Jana Poupová, Ph.D. (25.07.2023)
Věnovat se budeme mj. těmto tématům: volba vhodných modelových organismů, práce s videem, práce se zvířaty ve výuce (pozorování, pitvání), poznávačky organismů, výuka biologické terminologie a názvosloví organismů či práce s modely a přírodninami. Letmo se dotkneme i specifik výuky dějin přírodních věd nebo zohlednění estetických aspektů ve výuce biologie. V části cvičení využijeme kazuistiky, které poslouží jako spouštěč diskuse. (Jejich námětem může být například charakter maturitní zkoušky z biologie.) Společně pročteme a prodiskutujeme publikaci Jančaříkové a kol. (2022, viz doporučená literatura). V závislosti na potřebách a (ne-)zkušenosti studentů budeme nacvičovat dílčí učitelské dovednosti (například zápis na tabuli, nákres, formulaci otázek…) a zařadíme obecně didaktickou problematiku (hodnocení učebnic, stanovení cílů výuky…). Problematika vyučovacích metod prolíná celým cvičením. Pro přiblížení výše uvedených témat jsou využívány rozmanité metody, které jsou průběžně reflektovány. |