Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (30.04.2019)
The course focuses on the issues of teacher ‘s communication with parents, preschool management, but also the public and children themselves, about the process and product of children's art work. It helps students appreciate the importance of parents and other people's interest in the process and product of children's art work. It introduces students to the principles of presentation of work in traditional and new media, discusses media and forms of presentation.
Thematic plan:
• Introduction of questions related to the presentation of children’s artwork
• Chosen principles of professional artwork presentation – examples
• Relationship between children’s work and an adult’s work
• A functional vocabulary of the teacher in relation to the presentation of children’s artwork
• Visual communication in pre-school
• Basic typographic principles
• Basic principles of work with colored area
• The physical vs. virtual presentation of children’s work
• Notice board – tool of presentation and evaluation
• Portfolio – tool of presentation and evaluation
• Presentation of work in non-traditional art media
• Conference and professional platforms of the presentation
Last update: Mgr. Zuzana Fišerová, Ph.D. (30.04.2019)
Kurz se zaměřuje na otázky komunikace učitele s rodiči, vedením školky, ale také veřejností a dětmi samotnými, o procesu
a produktu dětské výtvarné práce. Pomáhá studentům docenit význam zájmu rodičů a dalších lidí o proces a produkt dětské
výtvarné práce. Seznamuje studenty s principy prezentace práce v tradičních a nových médiích, diskutuje média a formy
prezentace.
Literature - Czech
Last update: MgA. Michaela Kuříková (30.01.2023)
Berger, J. (2016). Způsoby vidění. Labyrint.
Bourriaud, N. (2004). Postprodukce. Praha, Tranzit. ISBN 80-903452-0-4
Havel, I. M. (2003). Didasko-učím. KANT.
Novotná, M. (2019). Portfolio jako nástroj reflexe ve výtvarné výchově. Výtvarná výchova, 59(3–4), 22–37.
Novotná, M., Fremlová, V. (2021). Neviditelní, kteří ukazují a vyprávějí. Výtvarná výchova, 61(1-2), 6-29.
Requirements to the exam - Czech
Last update: MgA. Michaela Kuříková (30.01.2023)
Požadavky splnění zápočtu:
Zápočet bude udělen na základě průběžného plnění úkolů a zejména závěrečné prezentace vytvořeného portfolia/ koncepce výstavy.
Syllabus - Czech
Last update: MgA. Michaela Kuříková (30.01.2023)
Úvod, organizace kurzu, představení vyučující. Diskurzivní pojetí VV.
Návštěva výstavy, studium její koncepce.
Plánování výtvarných činností v návaznosti na zkušenosti z výstavy; diskuse; výběr dvou úkolů.
Tvorba + dokumentace tvorby.
Tvorba + dokumentace tvorby.
Samostatná příprava portfolia/výstavy, digitální nástroje.
Samostatná příprava portfolia/výstavy, konzultace.