SubjectsSubjects(version: 945)
Course, academic year 2023/2024
   Login via CAS
--:--
 
 Search ... Teachers Departments Classes Classification View by plans Setup
 
 
 
 Details
 
 
 
 
Psychology and Special Education 1 - B03097 (Ergoterapie, Fyzioterapie)
Title: Psychologie a speciální pedagogika 1
Guaranteed by: Department of Rehabilitation Medicine First Faculty of Medicine Charles University and General University Hospital in Prague (11-00640)
Faculty: First Faculty of Medicine
Actual: from 2020
Semester: summer
Points: 2
E-Credits: 2
Examination process: summer s.:
Hours per week, examination: summer s.:1/1, C+Ex [HT]
Extent per academic year: 30 [hours]
Capacity: unlimited
Min. number of students: unlimited
4EU+: no
Virtual mobility / capacity: no
State of the course: taught
Language: Czech
Teaching methods: full-time
Teaching methods: full-time
Explanation: PhDr. Markéta Gerlichová, Ph. D, marketa.gerlichova@vfn.cz
Old code: 221
Note: enabled for web enrollment
Guarantor: PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D.
Attributes: Ergoterapie
Fyzioterapie
Předmět pro elearning
Klinický předmět
Is pre-requisite for: B03281, B03573, B00647
Annotation -
Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)
The course in Special Education covers basic terms of Pedagogy and Special Education. Students will learn about the main historical approches to education. The course presents an overview of the complexity of educational process and focuses on the issue of people with special needs. Communication techniques between health professionals and the deaf, blind, physically or mentally disabled or people with communication disabilities will also be included. Practical experience with people with special needs is integrated in the course.
Aim of the course - Czech
Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)

 Cílem předmětu je:
- osvojení si základních pojmů z oboru,
- seznámení s hlavními přístupy ke vzdělávání člověka v průběhu dějin,
- specifika přístupu k lidem se speciálními potřebami
- Somatopedie, Psychopedie, Logopedie, Surdopedie, Tyflopedie, Etopedie,
- Problematika přístupu k osobám s kombinovaným postižením.
- Praktické možnosti komunikace zdravotníků s lidmi znevýhodněnými v oblasti zraku, sluchu, pohybu, IQ, ...
- Teorie a praxe integrace i inkluze osob se speciálními potřebami.
Syllabus - Czech
Last update: Jana Kolářová (04.01.2022)
  • Speciální pedagogika a psychologie jako vědní disciplíny, vývoj oborů, jejich systém předměty a cíle.
  • Historie výchovy a vzdělávání v Evropě, ve světě i u nás.
  • Počátky vzdělanosti u nás.
  • Jan Amos Komenský, život a dílo. Komenského pedagogické zásady a využitelnost jeho přístupu u osob se zdravotním znevýhodněním.
  • Osobnost v pedagogickém procesu. Vhodné a nevhodné osobnostní rysy, způsoby komunikace a jednání. Typy rolí v terapeutickém procesu. Typ konfliktní osobnosti a funkční jednání s problematickými osobami.
  • Předpoklady pro efektivní didaktický přístup fyzioterapeuta při edukaci pacienta.
  • Alternativní školy (Waldorfská, Montessori, Daltonská, …), jejich specifika. Využití těchto modelů výuky ve speciální pedagogice a v praxi fyzioterapeuta.
  • Základní modely vyučování. Současné pedagogické směry. Hlavní rozdíly při výuce v běžných a alternativních školách.
  • Odborný přístup k lidem s řečovým postižením, verbální a nonverbální komunikace.
  • Základní přístupy k edukaci trivia (čtení, psaní, počítání) ve speciální pedagogice.
  • Logopedie, typy poruch řeči.
  • Základy somatopedie a specifický přístup k osobám s tímto typem disability.
  • Specifika osob s mentálním postižením, terapeutický přístup.
  • Specifický přístup k osobám se zrakovým postižením, tyflopedie.
  • Specifický přístup k osobám se sluchovým postižením, surdopedie.
  • Specifika klientů z oblasti etopedie.
  • Specifika klientů s kombinovaným postižením.
  • Problematika osob s PAS (poruchou autistického spektra).
  • Pojmy reedukace, kompenzace a rehabilitace.
  • Pojem lateralita a její zákonitosti.
  • Termíny: raná péče, speciálně pedagogické centrum, rehabilitační třída, základní škola speciální, alternativní a augmentativní komunikace.
  • Základní systém organizace péče o lidi s disabilitou, včetně školství a profesní přípravy
  • Integrace dětí se zdravotním znevýhodněním do běžných škol a mezi vrstevníky.
  • Integrace osob se zdravotním znevýhodněním do společnosti a na normální trh práce.
  • Inkluze a integrace ve speciální pedagogice.
  • Andragogika, andragogický model učení.
  • Specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie…).
  • Hyperaktivní děti - ADHD syndrom.
  • Osoby se sociálním znevýhodněním.
  • Vhodný přístup terapeuta k osobám z odlišných kulturních a etnických skupin.
  • Kvalita života osob se zdravotním znevýhodněním.

Literature - Czech
Last update: Jana Kolářová (05.01.2022)

Povinná:

  • Kantor, Jiří. Kreativní přístupy v rehabilitaci osob s těžkým kombinovaným postižením : výzkumy, teorie a jejich využití v edukaci a terapiích. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, 228 s. ISBN 978-80-244-4358-4.

  • Müller, Oldřich. Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada, 2014, 508 s. ISBN 978-80-247-4172-7.

  • Slowík, Josef. Speciální pedagogika. Praha: Grada, 2016, 162 s. ISBN 978-80-271-0095-8.

Doporučená:

  • BAKKEN, Jefrey & OBIAKOR, Festus. Special Education for Young Learners with Disabilities. : Emerald Publishing Limited, 2019, 280 s. ISBN 978-1787560413.

  • Gerlichová, Markéta. Příběhy muzikoterapeutických cest. Praha: Grada, 2014, 136 s. ISBN 978-80-247-4581-7.

  • Jankovský, Jiří. Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická hlediska. Praha: Triton, 2006, 173 s. ISBN 80-7254-730-5.

  • Pokorná, Věra. Teorie, diagnostika a náprava specifických poruch učení. Praha: Portál, 2000, 303 s. ISBN 80-7178-151-7.

  • Švamberk Šauerová, Markéta, Špačková, Klára, Nechlebová, Eva. Komplexní péče o děti se SPUCH. Praha: Grada, 2012, 248 s. ISBN 978-80-247-4369-1.

  • Vítková, Marie, (ed.). Integrace školní a sociální. Brno: Paido, 2004, 463 s. ISBN 80-7315-071-9.
Teaching methods - Czech
Last update: Ing. Vladislava Kohútová (11.10.2018)

Přednášky, e- learning, interaktivní semináře a exkurze.
Requirements to the exam - Czech
Last update: PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. (29.04.2020)

Zápočet a podmínky zápočtu:


Studenti si mohou vybrat z několik typů seminárních úkolů. Na složení zápočtu jsou 3 pokusy.

Podmínky zkoušky:

Zkouška se skládá ústně. Nejsou-li pádně důvody ke změně formy složení zkoušky (speciální potřeby studenta, epidemiologická opatření...).

Je nabízen vždy jeden termín hlavní a 2 opravné termíny.
Termíny zkoušek ještě nejsou stanoveny.
Ke zkoušce je nutná znalost přednášek a dodaných materiálů, popř. doporučené literatury, účast na praxích nejsou-li díky epidemiologickým opatřením zrušeny. 

 Prezence: Povinná účast je 80%


Otázky z předmětu Speciální pedagogika: 

1. Speciální pedagogika jako vědní disciplína, vývoj oboru, systém speciální pedagogiky, předmět a cíle oboru.

2. Historie výchovy a vzdělávání v Evropě, ve světě i u nás. 

3. Počátky vzdělanosti u nás. 

4. Jan Amos Komenský, život a dílo. Komenského pedagogické zásady a využitelnost jeho přístupu u lidí s postižením.

5. Osobnost v pedagogickém procesu. Vhodné a nevhodné osobnostní rysy, způsoby komunikace a jednání. Typy rolí v terapeutickém procesu. Typ konfliktní osobnosti a funkční jednání s problematickými osobami.

6. Předpoklady pro efektivní didaktický přístup fyzioterapeuta či ergoterapeuta při edukaci pacienta. 

5. Alternativní školy, (Waldorfská, Montessori, Daltonská, …), jejich specifika. Využití těchto modelů výuky ve speciální pedagogice a v praxi fyzioterapeuta či ergoterapeuta. 

6. Základní modely vyučování. Současné pedagogické směry. Hlavní rozdíly při výuce v běžných a alternativních školách. 

7. Odborný přístup k lidem s řečovým postižením, verbální a nonverbální komunikace. 

8. Základní přístupy k edukaci trivia (čtení, psaní, počítání) ve speciální pedagogice. 

9. Logopedie, typy poruch řeči. 

10. Základy somatopedie a specifický přístup k osobám s tímto typem disability. 

11. Specifika osob s mentálním postižením, terapeutický přístup.

12. Specifický přístup k osobám se zrakovým postižením, tyflopedie.

13. Specifický přístup k osobám se sluchovým postižením, surdopedie. 

14. Specifika klientů z oblasti etopedie.

15. Specifika klientů s kombinovaným postižením. 

16. Specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie, dysortografie,…)

17. Vysvětlit pojmy reedukace, kompenzace a rehabilitace. 

18. Pojem lateralita a její zákonitosti.

19. Vysvětli termíny: raná péče, speciálně pedagogické centrum, rehabilitační třída, základní škola speciální, alternativní a augmentativní komunikace. 

20. Základní systém organizace péče o lidi s dysabilitou, včetně školství a profesní přípravy.

21. Integrace dětí s postižením do běžných škol a mezi vrstevníky. 

22. Integrace osob s postižením do společnosti a na normální trh práce.

23. Inkluze a integrace ve speciální pedagogice, vysvětli rozdíl mezi těmito pojmy.

24. Andragogika, andragogický model učení.

25. Problematika ososb s PAS (porucha autistického spektra).

27. Hyperaktivita - ADHD syndrom.

28. Osoby se sociálním znevýhodněním. 

29. Vhodný přístup terapeuta k osobám z odlišných kulturních a etnických skupin.

30. Kvalita života osob s dysabilitou. 




 
Education plan -
Schedule by date
Day Date Description Teacher Files Note Hodnocení
Tuesday20.02.2024Úvod do psychologie a speciální pedagogiky v rehabilitaci. Vývoj oboru, systém speciální pedagogiky, předmět a cíle oboru. Komunikace s lidmi se zdravotním znevýhodněním. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday27.02.2024Funkční a nefunkční komunikace, komunikace ve zdravotnictví, komunikace s osobami zdravotně znevýhodněnými PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday05.03.2024Vývoj pedagogických přístupů, aktuální školství. Alternativní školství - jeho znaky, některé typy AŠ: Montessori škola, Waldorfské školství,... Využití prvků zmíněných přístupů ve speciální pedagogice, fyzioterapii a ergoterapii. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday12.03.2024Člověk se zdravotním znevýhodněním - individuální lidský příběh - pozorování a naslouchání osobě se ZP v terénu.PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday19.03.2024Člověk se zdravotním znevýhodněním ve škole, v práci, v rodině a společnosti, integrace a inkluze.PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday26.03.2024Logopedie I., přednáší Mgr. Tereza Adamcová PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday02.04.2024Speciální peadagogika osob s poruchou chování. Etopedie, ADHD,...PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday09.04.2024Exkurze ve speciálních školách po skupinách (9.4. a 11.4.), pozorování a naslouchání osobám se ZP. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday16.04.2024Speciální pedagogika u pacientů po získaném poškození mozku. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday23.04.2024Logopedie II. přednáší Mgr. Tereza Adamcová PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday30.04.2024Andragogika.Doplnění témat v předmětu. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday07.05.2024Online studium materiálů, které jsou k dispozici na MS Teams. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday14.05.2024Rektorský sportovní den.PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday21.05.2024Beseda s úspěšnou doktorkou práv s těžkým zdravotním znevýhodněním. Zajišťuje M. Gerlichová, AlbertovPhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
Tuesday28.05.2024Shrnutí témat z celého semestru. Dokončování seminárních úkolů, popř. možnost psaní testu v předtermínu. PhDr. Markéta Gerlichová, Ph.D. 
 
Charles University | Information system of Charles University | http://www.cuni.cz/UKEN-329.html