Development and Use of Didactical Tests - OPNZ1P023B

• Title: Tvorba a využití didaktických testů
• Guaranteed by: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2025
• Semester: summer
• E-Credits: 3
• Examination process: summer s.:
• Hours per week, examination: summer s.:0/1, MC [HT]
• Capacity: unknown / 20 (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan
• Guarantor: prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.
• Teacher(s): Mgr. Martin Boško; prof. RNDr. PhDr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D.
• Pre-requisite : OPNZ1P001A

Annotation

Předmět připravuje studenty na jejich samostatné vytváření a využívání didaktických testů. Důraz je kladen na konstrukci didaktického testu a následné vyhodnocení dat z didaktického testu jako je analýza vlastnosti jednotlivých testových úloh, rozložení skórů testovaných a hodnocení kvality celého didaktického testu. Studenti se seznamují i s mezinárodními standardizovanými testy. Cílem předmětu je, aby se studenti naučili navrhovat didaktické testy a zpracovávat data získaná z didaktických testů. Dalším cílem je, aby si studenti vyzkoušeli práci se standardizovanými testy.

Last update: Kucharská Anna, doc. PhDr. PaedDr., Ph.D. (07.01.2024)

Aim of the course

Studující navrhují vlastní didaktický test ze svého oboru, zpracovávají data získaná z didaktických testů, charakterizují standardizované testy a modely srovnávání didaktických testů.

Last update: Voňková Hana, prof. RNDr. PhDr., Ph.D. et Ph.D. (07.01.2024)

Literature

American Educational Research Association., American Psychological Association., National Council on Measurement in Education., & Joint Committee on Standards for Educational and Psychological Testing (U.S.). (2014). Standards for educational and psychological testing.

Chráska, M. (2016). Metody pedagogického výzkumu. Praha: Grada.

Chráska, M. (2002). Didaktické testy ve školní praxi. Brno: Paido

Jelínek, M., Květon P., & Vobořil, D. (2011). Testování v psychologii: Teorie odpovědi na položku a počítačové adaptivní testování.

Shults, K.S., Whitney, D.J., & Zickar, M.J. (2014). Measurement Theory in Action: Case Studies and Exercises. New York: Routledge.

Last update: Zvírotský Michal, PhDr. Mgr., Ph.D. (15.09.2019)

Syllabus

1. Druhy didaktických testů.

2. Typy testových úloh.

3. Postup konstrukce didaktického testu.

4. Vlastnosti testových úloh - obtížnost, citlivost.

5. Analýza distraktorů.

6. Rozložení skórů testovaných.

7. Validita a reliabilita testu - vzorce pro jejich výpočet.

8. Standardizace testu.

9. Příklady standardizovaných testů studijních předpokladů.

10. Modely srovnávání testů.

Last update: Chalupová Veronika, Mgr. (21.02.2024)

Learning resources

On-line studijní opora: https://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=8009

Heslo pro hosty: akredkpg19

Last update: Zvírotský Michal, PhDr. Mgr., Ph.D. (15.09.2019)