Contemporary Trends in Counseling System - OPNP3Q301C

• Title: Aktuální otázky poradenství
• Guaranteed by: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/2, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / 30 (unknown); summer:unknown / unknown (unknown)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; priority enrollment if the course is part of the study plan; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Guarantor: doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.; PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.
• Teacher(s): PhDr. Hana Sotáková, Ph.D.

Annotation

Předmět si klade za cíl představovat aktuální problémy poradenské praxe - ať ve výchově a vzdělávání, tak v dalších oblastech psychologické praxe. Měl by poskytnout oporu v získání dalších znalostí a dovedností o budoucím profesním uplatnění absolventů - budoucích poradenských pracovníků, a to ať v rámci školského resortu, tak resortů dalších (práce a sociálních věcí, zdravotnictví). V každém semestru je věnována pozornost jednomu z aktuálních témat - např. jde o skupiny poradenských intervencí, o poradenské postupy (prevence, diagnostika, intervence), o poradenskou podporu specifických skupin klientů, o styčné oblasti mezi školstvím a dalšími resorty, o další vzdělávání, metodickou podporu a supervizi, aj. Do předmětu jsou zváni také poradenští odborníci z praxe, kteří se prostřednictvím svých profesních zkušeností k daným tématům vyslovují. Aktuálně se budeme věnovat oblasti neurovývojových poruch, zaměříme se především na jedince s poruchou autistického spektra a ADHD.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (09.09.2024)

Descriptors

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 78 hodinám.

Přímá výuka:

• semináře 24 hodin celkem (bude se jednat o 8 tříhodinových lekcí)

Příprava:

• samostudium odborné literatury 18 hodin celkem
• zpracování reflexe a příprava na semináře 24 hodin
• práce v terénu: 12 hodin

V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci Zoom, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván Moodle.

Last update: Kucharská Anna, doc. PhDr. PaedDr., Ph.D. (28.01.2023)

Course completion requirements

Podmínkou pro získání atestu je alespoň 75% účast na seminářích a zpracování seminárního úkolu na základě analýzy kazuistik jedinců s neurovývojovými poruchami.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (09.09.2024)

Literature

HADJ MOUSSOVÁ, Z.; VALENTOVÁ, L. Poradenské teorie a strategie. Praha: UK PedF, 2002.

Miovský, M. (2018). Diagnostika a terapie ADHD: dospělí pacienti a klienti v adiktologii. Praha: Grada.

PEŠOVÁ, I., ŠAMÁK, M. Poradenská psychologie pro děti a mládež. Praha: Grada, 2006.

Radkovová, I., & Hořejší, J. (2018). Aspergerův syndrom: život pod společenským tlakem. Praha: Galén.

Schovanec, J. (2014). O kolečko míň. Praha: Paseka.

Sotáková, H., & Šporclová, V. (2020). Metodika přístupu ke studentům s poruchou autistického spektra na UK. Praha: Centrum Carolina.

Šporclová, V. (2018). Autismus od A do Z. Pasparta.

Thorová, K. (2016). Poruchy autistického spektra. Portál.

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (09.09.2024)

Teaching methods

Výuka bude realizována formou semináře, do některých budou zváni odborníci z praxe. Prostor bude dán i diskusi. 

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (09.09.2024)

Syllabus

1) Neurovývojové poruchy z pohledu diagnostických manuálů

2) Divergence jako hlavní charakteristika jedinců s neurovývojovou poruchou

3) Úvod do poruch autistického spektra

4) Vývojová specifika jedinců s PAS

5) Základní charakteristika ADHD

6) Vývojová specifika jedinců s ADHD

7) Neurovývojové poruchu v práci školního psychologa

8) Kazuistiky jedinců s neurovývojovou poruchou

9) Jak to vidí klient?

10) Jak to vidí odborník?

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (09.09.2024)

Learning outcomes

Studenti po absolvování předmětu zvládnou:

a) Definovat oblast neurovývojových poruch

b) Orientovat se v diagnostických vodítkách pro stanovení neurovývojové poruchy na základě mezinárodních klasifikací a manuálů

c) Definovat neurodiverzitu

d) Vysvětlit specifika jedinců s PAS a ADHD

e) Popsat variabilitu vývoje jedinců s PAS a ADHD

f) Diskutovat potřeby žáků s PAS a ADHD ve školním prostředí

g) Orientovat se ve specifických přístupech a intervenčních opatření u žáků s PAS a ADHD

Last update: Sotáková Hana, PhDr., Ph.D. (20.09.2024)