Subjects

Title:

Souvislá praxe z matematiky na střední škole s reflexí

Guaranteed by:

Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)

Faculty:

Faculty of Education

Actual:

from 2024

Semester:

winter

E-Credits:

Examination process:

winter s.:

Hours per week, examination:

winter s.:0/2, C [HS]

Extent per academic year:

48 [hours]

Capacity:

unknown / 20 (unknown)

Min. number of students:

unlimited

4EU+:

Virtual mobility / capacity:

State of the course:

taught

Language:

Czech

Teaching methods:

full-time

Note:

course can be enrolled in outside the study plan
enabled for web enrollment
priority enrollment if the course is part of the study plan

Guarantor:

prof. RNDr. Naďa Vondrová, Ph.D.

Teacher(s):

Lektor KMDM

Pre-requisite :

OPNM3M012A

Teaching practice at a secondary school should provide future mathematics teachers with space for gaining additional experience with teaching mathematics and with the application of theoretical knowledge acquired within the framework of general and field didactics, pedagogy and psychology. Students' ability to reflect on their teaching will be developed directly at schools with the help of mentors and in reflective seminars at the faculty. They will become aware of what their own conception of teaching mathematics is, which areas of the teaching profession belong to their weaker points and which they should purposefully develop in the future. The materials that students will process in the preparation, implementation and evaluation of the practice will therefore be part of their didactic portfolio and will be further worked with in the course of Mathematics Education 2.

Last update: Vondrová Naďa, prof. RNDr., Ph.D. (12.09.2022)

Didaktická praxe na střední škole by měla poskytnout studentům učitelství matematiky prostor pro získávání dalších zkušeností s výukou matematiky a s aplikací teoretických poznatků získaných v rámci obecné i oborové didaktiky, pedagogiky a psychologie. V rámci rozborů (přímo ve školách i v rámci reflektivního semináře) náslechových hodin u učitelů fakultních škol a rozborů samostatných vyučovacích hodin realizovaných studenty bude rozvíjena sebereflexe studentů, na jejímž základě mohou dále rozvinout poznání, jaké je jejich vlastní pojetí učitelské profese, které oblasti učitelské profese patří k jejich slabším stránkám a které by měli v dalším studiu a v rámci dalšího vzdělávání cílevědomě rozvíjet. Materiály, které studenti zpracují při přípravě, realizaci a vyhodnocení praxe (zápis náslechu, projekt výuky, reflexe vlastní výuky, sebereflexe celé praxe), proto budou součástí jejich didaktického portfolia a bude s nimi dále pracováno v předmětu Didaktika matematiky 3.

Last update: Vondrová Naďa, prof. RNDr., Ph.D. (12.09.2022)