Get Learn to it - OPNK2K002C

• Title: Zauč se!
• Guaranteed by: Děkanát (41-DEKAN)
• Faculty: Faculty of Education
• Actual: from 2024
• Semester: both
• E-Credits: 3
• Hours per week, examination: 0/2, C [HT]
• Capacity: winter:unknown / 20 (20); summer:unknown / unknown (20)
• Min. number of students: unlimited
• 4EU+: no
• Virtual mobility / capacity: no
• Key competences: critical thinking
• State of the course: taught
• Language: Czech
• Teaching methods: full-time
• Additional information: http://Garant předmětu: Veronika Laufková. Lektorky: Markéta Sochovská, Hanka Kuzníková (Začni učit: https://zacniucit.cz/)
• Note: course can be enrolled in outside the study plan; enabled for web enrollment; you can enroll for the course in winter and in summer semester
• Teacher(s): Mgr. Markéta Sochovská

Annotation

Na základě donesených materiálů z vlastní výuky dochází k upevňování učitelského sebepojetí a nabývání profesního sebevědomí. Na každé setkání si studující přinesou kousek materiálu z výuky - přípravu, žákovskou práci, instrukce, položenou otázku, nahrávku…, vždy na určité téma: Jak učím a jak chci učit Jak na přípravy Jak na složité situace Jak se dobře ptát a zadávat Skupina se vzájemně podporuje v hluboké reflexi materiálů, hledá na odpověď na otázky “co se dělo ve výuce/mezi žáky?” “co jsem zamýšlel/a a co se pak ve výuce dělo?” “co zachovám/udělám jinak?” Lektorky vedou skupinu k reflexi a pomáhají studujícím sledovat, jestli ve výuce volí takové metody a prostředky, které jsou souladu s jejich chtěným profesním já, kde jsou jejich silné stránky a na rozvoj ve které oblasti se zaměřit.

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (08.08.2024)

Course completion requirements

Aktivní účast, sdílení zkušeností

Mikrovýstup

Poskytování vzájemné zpětné vazby

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.08.2024)

Learning outcomes

Rozvíjené kompetence (dle Kompetenčního rámce absolventky a absolevnta učitelství):

• používání popisného jazyka

• práci se strukturou a cíli vyučovací hodiny

• plánování výuky podle učebních potřeb žáků

• plánování výuky která aktivizuje žáky

• formulace srozumitelných zadání úkolů, ověřování porozumění žáků

• formulace chtěných a nechtěných učitelských já

• využívání reflexe pro plánování svého dalšího rozvoje

• citlivost k terminologii kompetenčního rámce

• uvědomění svých silných stránek

• profesní spolupráce, dávání a přijímání zpětné vazby

Last update: Laufková Veronika, PhDr., Ph.D. (09.08.2024)