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Introduction to the theory of text, cohesion, coherence and co-reference, connecting devices, thematic and rhematic relations, specific devices of coherence in a dialogue, means of development of arguments. General patterns, rules and mechanisms of text structure. Text classification and typology. Polyphony and intertextuality. Analytic reflection of texts, didactic application of the gained knowledge.
Last update: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)
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V případě distanční výuky bude předmět zajišťován pomocí MS Teams. Last update: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)
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ADAM, J.-M., GOLDENSTEIN, J.-P. (1976): Linguistique et discours littéraire. Théorie et pratique des textes. Paris: Larousse. BARTHES, R. (1985): L’aventure sémiologique. Paris: Le Seuil. CICUREL, F. (2015): « La classe de langue un lieu ordinaire, une interaction complexe », Acquisition et interaction en langue étrangère [En ligne], 16. 2002, mis en ligne le 14 décembre 2005. URL: http://aile.revues.org/801 DAVIDE, J. (2010): L’implication de texte. Essai de didactique de littérature. Namur: Presses universitaires de Namur. CHABROL, C. (éd.) (1973): Sémiotique narrative et textuelle. Paris: Larousse. KLINKENBERG, J.-M. (1996): Précis de sémiotique générale. Bruxelles: De Boek/Lancier. KRISTEVA, J. (1969): Sèméiôtikè. Recherches pour une sémanalyse. Paris: Le Seuil. coll. « Points Essais ». LARSEN, S. E. (1984): Sémiologie littéraire: essais sur la scène textuelle. trad. du danois par Françoise Arndt. Odense: Odense University Press. LAVAULT, M. (2002): Littératures sous contrat. In: E. BOUJU (dir.): Cahiers du groupe PHI. Rennes: Presses Universitaires de Rennes. coll. " Interférences ". LEGROS, G. (1995): Quelle place pour la didactique de la littérature ? In: J.-L. CHISS et al. Didactique du français. État d’une discipline. Paris: Nathan pédagogie. pp. 34–46. MAINGUENEAU, D. (2007): Analyser les textes de communication. Paris: Armand Colin. MOUNIN, G. (1970): Introduction à la sémiologie. Paris: Minuit. POSNER, R., ROBERING, K., SEBEOK, T. A. (éd.) (1997–2003): Semiotik / Semiotics: Ein Handbuch zu den zeichentheoretischen Grundlagen von Natur und Kultur. 3 Volumes. Berlin u.a.: Walter de Gruyter. RABATEL, A. (2010): Schémas, techniques argumentatives de justification et figures de l'auteur (théoricien et/ou vulgarisateur). Revue d’anthropologie des connaissances. 2010/3 Vol 4. n° 3. pp. 505-526. TAGLIANTE, Ch. (2006): La classe de langue. Paris: CLE International. ZARD, Ph. (2012): Du sujet : ses aventures, ses avanies, ses avatars [en ligne]. Acta fabula. vol. 13. n° 7. Notes de lecture. Septembre 2012. Fabula. http://www.fabula.org/revue/document7228.php. Last update: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)
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(I) Initiation à l’énonciation / aux actes de parole (II) Distinction texte - discours (III) Textualité et discursivité (IV) Dualité des analyses sémiologiques et sémiotiques (V) Cohésion et cohérence du texte / du discours (VI) Procédés de cohésion et de cohérence Last update: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)
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active participation in seminars (80% attendance) passing the final tests – max. 3 attempts Last update: Jančík Jiří, PhDr., Ph.D. (01.02.2021)
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